【摘 要】
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现代素质教育观,要求教师创设情境,让学生在愉悦的身心交往中发展学习技能、发展人格。课堂教学即时评价的功用主要在于激励、调动学生参与的热情,发掘学生的诸多潜能。优化
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现代素质教育观,要求教师创设情境,让学生在愉悦的身心交往中发展学习技能、发展人格。课堂教学即时评价的功用主要在于激励、调动学生参与的热情,发掘学生的诸多潜能。优化课堂教学评价的首要任务是转变评价观念,引导学生参与评价。教师从教学实际出发,确定评价的侧重方面,在教学中营造民主、平等、和谐的课堂评价氛围。
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