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◆摘 要：随着新时代的到来，我国提出了中华民族伟大复兴的中国梦，这场持久而长期的征程对新时代的青少年们提出了更高的要求，德育工作在新时代的重要性也越来越突出。小学德育是小学课程教学的重要组成部分，提高小学德育教学质量是促进小学生全面健康发展的重要保障。教育工作者们要充分发挥自己智慧，以润物无声的方式实施德育教学活动，提高小学德育教学质量。本文对德育工作在小学教育中的重要性进行了分析，并就如何加强小学德育工作进行了探讨。
◆关键词：德育工作;小学教育;重要性;策略
良好的德育工作，推动了学校对德育教育的重视程度，有利于学生综合素质和道德水平的提升。将德育工作放在小学教育的首位，不是简单的给学生传授德育知识就可以了，是需要教育工作者全方位、多层次进行开展的，要将德育内容渗透到学生生活的各个方面，以此来促进学生道德品质和正确三观的培养与形成。因此，在小学德育教学过程中，我们应改变重理论轻实践的传统德育教学方式，对德育教学方式进行优化，进而提升德育教學质量。
一、小学德育工作的重要性
1.良好的德育工作，有利于促进学生的全面发展，有利于培育和弘扬社会主义价值观，有利于在社会实践中践行道德规范，形成正确的人生观、价值观、世界观，从而达到事半功倍的效果。小学阶段是学生生活习惯和道德品质培养和形成的关键时期，德育工作作为小学教育的首位，对学生的全面发展具有良好的奠基作用。在小学阶段，对学生进行德育教育，培养学生成为有理想、有担当的新时代的社会主义建设的接班人，需要教育工作者们承担起这个责任，从小学生抓起，不断对其进行德育渗透，并将德育教育作为素质教育的核心进行贯彻与实施，进而促进学生的健康全面发展。
2.新课改要求，学校要改变以往以分数成绩定学生好坏的教育观念。在传统教育模式的长期影响下，家长和教师习惯于将学习成绩的高低作为评价孩子优秀与否的唯一标准，对孩子的品德素质教育容易忽略掉，错过了对道德进行培养的重要时机，对此，学校应从根本上不断创新和转变旧有的教育观念，从多个方面对学生和教师进行综合评价。第一，教师要不断学习德育的理论知识，只有教师有丰富的理论指导，才能在对学生进行德育教育时游刃有余。因为理论指导实践，思想是行动的指明灯。第二，教师要有良好的师德，学校也要对教师的道德品质进行不定期的考评，使其师德水平得到保障。师德教育是德育教育的基础，只有教师有良好的师德，才可以培养出具有优秀品德的学生。教师要严格对自己言行举止进行规范，形成学生的道德模范，只有这样才能在学生道德的培养中树立一定的权威。第三，教师要在各个学科中去进行德育教育的渗透。对良好道德品质进行培养是一个长期且持久的过程，是不能一蹴而就，它需要各科教师一起配合，来支持德育工作。各科教师要不断创新教学观念，可以在自己的学科教学中体现德育内容，要树立对学生进行德育教育的思想，要承担起作为教师育人的责任，进而促进学生优秀品格的培养与形成。
二、探索小学德育工作的创新举措
1.增强学生的德育素质，加大培养力度。在小学生人格素质的形成过程中，是需要有人在旁对其进行引导的，这样才能避免学生在思想上出现较大的偏差。在小学德育工作开展的过程中，教师必须要加大对学生各方面道德素质的培养力度，如，爱国责任感和使命感，在学习过程中要加强对学生正确核心价值观的构建，保证小学生的道德意识得到有效培养与提升。在德育教育过程中，教师可以充分有效的进行相关课程与德育教学的结合，从而使相关的德育教学目标得到有效的实现，为学生正确德育价值取向的树立与落实打下坚实的基础。
2.以德育元素创新教学目标。目前，我国很多小学的教学目标都主要集中在与教学相关的知识的有效培养上，在课堂教学中，教师也只是盲目地对学生进行知识上的灌输，并不注重学生对德育教学内容的真正了解，很多老师忽略了教学环节中最重要的部分，即在制定相关教学计划时，没有加入足够的德育元素。所以，教师应根据新课改的要求对教学目标和教学活动进行有效的改进，加入德育元素的基础上，结合学生的实际情况来制定合适的教学方案，在运用过程中还要注意贯彻落实德育教学内容。除此之外，教师可以以情感态度价值观目标的价值取向来引导学生对其德育学习体验进行有效深化。教师还可以在教学的过程中引入爱国主义和乐于助人的因素，并使用适当的教学素材，对学生进行适当的引导，以此更好地建立道德价值体系。
3.加强思想和文化的融合。我国传统文化是中国人民的智慧结晶，历经时代变迁的同时也在不断吸收着时代新信息，以此来适应新时代的发展。所以，教师在德育教学的过程中，既要将自身学习到的传统文化知识对学生进行倾心传授，还要加强与德育教学的结合力度，使学生加强正确德育价值取向的树立。同时，德育工作者们在教学中，要注重将德育放在小学教育的首位，就要不断进行教学方式的创新，并将传统文化与德育教育进行有效融合，以此来进行中华民族传统美德的弘扬与继承。
三、结语
小学生是祖国的未来与希望，关系着中国梦的实现，为了保证他们有更好的价值取向，教师需要将德育放在小学教育的首位，并要对其给予足够重视。而且，为了保证德育工作的有效开展，教师在教学过程中必须要进行相关教学手段与思想的创新，构建更加完善的德育教学平台，这样才能提高学生思想道德水平。
参考文献
[1]尹作芹.浅谈如何有效开展小学德育建设[J].中国校外教育，2019（33）.
[2]刘慧敏.优化小学德育工作的思考与实践[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）.
[3]孟雪云.小学教育中渗透德育之我见[J].学周刊，2019（18）.
◆关键词：德育工作;小学教育;重要性;策略
良好的德育工作，推动了学校对德育教育的重视程度，有利于学生综合素质和道德水平的提升。将德育工作放在小学教育的首位，不是简单的给学生传授德育知识就可以了，是需要教育工作者全方位、多层次进行开展的，要将德育内容渗透到学生生活的各个方面，以此来促进学生道德品质和正确三观的培养与形成。因此，在小学德育教学过程中，我们应改变重理论轻实践的传统德育教学方式，对德育教学方式进行优化，进而提升德育教學质量。
一、小学德育工作的重要性
1.良好的德育工作，有利于促进学生的全面发展，有利于培育和弘扬社会主义价值观，有利于在社会实践中践行道德规范，形成正确的人生观、价值观、世界观，从而达到事半功倍的效果。小学阶段是学生生活习惯和道德品质培养和形成的关键时期，德育工作作为小学教育的首位，对学生的全面发展具有良好的奠基作用。在小学阶段，对学生进行德育教育，培养学生成为有理想、有担当的新时代的社会主义建设的接班人，需要教育工作者们承担起这个责任，从小学生抓起，不断对其进行德育渗透，并将德育教育作为素质教育的核心进行贯彻与实施，进而促进学生的健康全面发展。
2.新课改要求，学校要改变以往以分数成绩定学生好坏的教育观念。在传统教育模式的长期影响下，家长和教师习惯于将学习成绩的高低作为评价孩子优秀与否的唯一标准，对孩子的品德素质教育容易忽略掉，错过了对道德进行培养的重要时机，对此，学校应从根本上不断创新和转变旧有的教育观念，从多个方面对学生和教师进行综合评价。第一，教师要不断学习德育的理论知识，只有教师有丰富的理论指导，才能在对学生进行德育教育时游刃有余。因为理论指导实践，思想是行动的指明灯。第二，教师要有良好的师德，学校也要对教师的道德品质进行不定期的考评，使其师德水平得到保障。师德教育是德育教育的基础，只有教师有良好的师德，才可以培养出具有优秀品德的学生。教师要严格对自己言行举止进行规范，形成学生的道德模范，只有这样才能在学生道德的培养中树立一定的权威。第三，教师要在各个学科中去进行德育教育的渗透。对良好道德品质进行培养是一个长期且持久的过程，是不能一蹴而就，它需要各科教师一起配合，来支持德育工作。各科教师要不断创新教学观念，可以在自己的学科教学中体现德育内容，要树立对学生进行德育教育的思想，要承担起作为教师育人的责任，进而促进学生优秀品格的培养与形成。
二、探索小学德育工作的创新举措
1.增强学生的德育素质，加大培养力度。在小学生人格素质的形成过程中，是需要有人在旁对其进行引导的，这样才能避免学生在思想上出现较大的偏差。在小学德育工作开展的过程中，教师必须要加大对学生各方面道德素质的培养力度，如，爱国责任感和使命感，在学习过程中要加强对学生正确核心价值观的构建，保证小学生的道德意识得到有效培养与提升。在德育教育过程中，教师可以充分有效的进行相关课程与德育教学的结合，从而使相关的德育教学目标得到有效的实现，为学生正确德育价值取向的树立与落实打下坚实的基础。
2.以德育元素创新教学目标。目前，我国很多小学的教学目标都主要集中在与教学相关的知识的有效培养上，在课堂教学中，教师也只是盲目地对学生进行知识上的灌输，并不注重学生对德育教学内容的真正了解，很多老师忽略了教学环节中最重要的部分，即在制定相关教学计划时，没有加入足够的德育元素。所以，教师应根据新课改的要求对教学目标和教学活动进行有效的改进，加入德育元素的基础上，结合学生的实际情况来制定合适的教学方案，在运用过程中还要注意贯彻落实德育教学内容。除此之外，教师可以以情感态度价值观目标的价值取向来引导学生对其德育学习体验进行有效深化。教师还可以在教学的过程中引入爱国主义和乐于助人的因素，并使用适当的教学素材，对学生进行适当的引导，以此更好地建立道德价值体系。
3.加强思想和文化的融合。我国传统文化是中国人民的智慧结晶，历经时代变迁的同时也在不断吸收着时代新信息，以此来适应新时代的发展。所以，教师在德育教学的过程中，既要将自身学习到的传统文化知识对学生进行倾心传授，还要加强与德育教学的结合力度，使学生加强正确德育价值取向的树立。同时，德育工作者们在教学中，要注重将德育放在小学教育的首位，就要不断进行教学方式的创新，并将传统文化与德育教育进行有效融合，以此来进行中华民族传统美德的弘扬与继承。
三、结语
小学生是祖国的未来与希望，关系着中国梦的实现，为了保证他们有更好的价值取向，教师需要将德育放在小学教育的首位，并要对其给予足够重视。而且，为了保证德育工作的有效开展，教师在教学过程中必须要进行相关教学手段与思想的创新，构建更加完善的德育教学平台，这样才能提高学生思想道德水平。
参考文献
[1]尹作芹.浅谈如何有效开展小学德育建设[J].中国校外教育，2019（33）.
[2]刘慧敏.优化小学德育工作的思考与实践[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）.
[3]孟雪云.小学教育中渗透德育之我见[J].学周刊，2019（18）.