论文部分内容阅读
当前五年制高职英语教学现状不容乐观:学生基础较为薄弱且自制力较差,教学模式落后,未能做到因材施教,师资力量较为薄弱,教学评价机制较为单一。总体来看,可以从学生、学校和就业环境等方面寻找根源。针对这些问题,教师要加强自我培训,提高自身素质,针对学生的特点因材施教,不断丰富课堂教学活动的内容,为不同的学生提出不同的学习任务,逐步构建起多元化的评价机制,切实提升五年制高职英语的教学水平。