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[背景与主题]rn化工仪表自动化课堂上,专业教师在讲台上滔滔不绝、慷慨激昂,学生则在讲台下茫然目视,有的昏昏欲睡,有的思绪在放飞,有的一脸“懵懂”……这样师生状态的鲜明对比如果形成常态,那么课堂效率、教学效果、学生的培养质量都无从谈起.
探究式课堂教学设计 ——提升学生自主学习能力的教学模式探索
【摘 要】
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[背景与主题]rn化工仪表自动化课堂上,专业教师在讲台上滔滔不绝、慷慨激昂,学生则在讲台下茫然目视,有的昏昏欲睡,有的思绪在放飞,有的一脸“懵懂”……这样师生状态的鲜明
【机 构】
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上海石化工业学校,上海,201506
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年3期
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