论文部分内容阅读
顶岗实习的质量监控和评价是人才培养质量评价体系的重要组成部分。通过构建顶岗实习质量监控及评价指标体系，采用过程性评价与终结性评价相结合，分岗位进行等级评定的方式，校企合作推进顶岗实习质量监控及评价，对评价的实施效果和三方满意度进行调查分析，为顶岗实习质量监控和评价机制提出反馈建议和改进措施。
高职院校顶岗实习质量监控和评价机制实践研究
【摘 要】
：
顶岗实习的质量监控和评价是人才培养质量评价体系的重要组成部分。通过构建顶岗实习质量监控及评价指标体系，采用过程性评价与终结性评价相结合，分岗位进行等级评定的方式，校企
【机 构】
：
河北青年管理干部学院
【出 处】
：
河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2012年12期
【基金项目】
：
全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题（FFB108223）
其他文献
从课程的实质、课程决策的实质、校本课程决策的实质及文化的基本内涵来看,校本课程决策具有文化性质。中国校本课程决策兴起的文化原因主要有：校本课程决策文化传统的存在;时
该文对闽江十里庵水文站1951年至1998年共44场洪水洪峰流量资料及其建溪七里街、富屯溪洋口、沙溪沙县等3个水文站的相应洪水流量资料采用多元线性回归分析方法进行分析计算，