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认为我国贯通式博士生培养模式的发展分萌芽阶段、初创阶段、试点阶段和发展阶段这四个时期；在此基础上对贯通式博士生培养模式存在的问题进行了思考，提出了建议。
我国贯通式博士生培养模式的发展轨迹及思考
【摘 要】
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认为我国贯通式博士生培养模式的发展分萌芽阶段、初创阶段、试点阶段和发展阶段这四个时期；在此基础上对贯通式博士生培养模式存在的问题进行了思考，提出了建议。
【机 构】
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上海交通大学高等教育研究所博士研究生,上海交通大学研究生院助理研究员,上海大学副校长
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2008年4期
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