【摘 要】
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1病历摘要患者男，47岁，农民。因头晕、头痛2个月，双下肢水肿1个月，头痛加重2日伴抽搐1次于2000—02—13入院。患者2个月前在矿道内工作时因缺氧一直全身乏力、倦怠、食欲不振，持续
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1病历摘要患者男，47岁，农民。因头晕、头痛2个月，双下肢水肿1个月，头痛加重2日伴抽搐1次于2000—02—13入院。患者2个月前在矿道内工作时因缺氧一直全身乏力、倦怠、食欲不振，持续性头晕，间歇性头痛，头痛程度中等，无恶心、呕吐。1个月前双下肢水肿，当地查尿蛋白（＋＋），诊断为“慢性肾小球肾炎”，给予利尿药及肾上腺皮质激素（激素）治疗后水肿消退，尿常规恢复正常。2日前头痛、头晕明显加重，呈持续性，有时头痛剧烈难以忍受，伴恶心、呕吐，当日20时突然神志丧失1次，伴双眼球上翻，四肢强直阵挛，无大小便失禁，
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摘 要：构建体育课课堂新型师生关系构，关键在于教师的情感投入，在于教师的巧妙施爱，在于教师开创和谐民主的课堂气氛，也在于教师和学生的互动中的不辞劳苦和甘为人梯的崇高奉献精神。 关键词：师生关系；情感教育；相互沟通；育才 新课改取得了令人可喜的成绩，但也不难看出在体育课的教学中仍存在不容忽视的问题。体育学科和其他文化课一样，影响成败的因素是多方面的，这些因素除一些客观因素外，重要因素在教师。在教
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摘 要：要全面改进初中物理教学模式，实现学生创造性思维的拓展，必须首先转变教师的教学观念，明确新课程的总目标，运用现代教育理论，充分调动学生学习物理的自觉性。 关键词：初中物理；教学模式；创造性思维 作为一门以实验为基础的自然科学，初中物理不仅要教给学生物理知识，而且要培养学生获取知识的思维过程，这对培养学生拓展性思维更为重要。学生在初中阶段不仅生理上是一个急剧变化时期，在思维上也处在
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