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本文结合一节市级公开课,从课堂导入、阅读策略、阅读过程、小组活动和教学课件五个方面分析这节公开课中预设的成功与不足,提出了相应的建议。
高中英语公开课中预设与生成的关系
【摘 要】
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本文结合一节市级公开课,从课堂导入、阅读策略、阅读过程、小组活动和教学课件五个方面分析这节公开课中预设的成功与不足,提出了相应的建议。
【机 构】
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江苏省南京市溧水区第三高级中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年02期
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