工商管理是什么？不同的人会产生不同的联想，有些人会想到CEO（首席执行官），有些人会想到MBA（工商管理硕士）有些人觉得它意味着金领收入，有些人却认为它是个空泛的专业。不过，简单地说，工商管理专业就是教我们如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策的。工商管理就像企业的眼睛，它的视角决定了企业的发展方向。
　　独当“多面”话工管
　　工商管理既然是既然企业管理人才的，自然就需要涉及企业经营管理的各个流程。例如，会计、国际贸易、市场营销、生产营运管理等，任何一门课程拎出来都是一个独立的专业。它的主要课程分为三类：管理类、经济类、其他类。管理类的课程比重最大也最重要，包括管理学、财务管理、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业生产管理等。经济类包括微观经济学、宏观经济学、经济法等。其他类的课程同样不可小视，它们很可能是你以后的就业岗位，如：统计学、会计学、市场营销、管理信息系统等。
　　两年多的学习使我逐渐掌握了工商管理专业学习的技巧，我总结有四：
　　一是理解并记住各种学科及相关的名词解释，了解该知识点应在何种情况中应用。
　　二是对于强化基础知识学习。为此我理出几条基本线索，在理解基础上按系统、按类别进行理解性记忆。
　　三是多看相关评论文章，分析并加以分类，并找出它们的异同点。
　　四是多读经典专业书籍，比如罗宾斯的《管理学》、格里高利·曼昆的《经济学原理》、菲勒普·科特勒的《营销管理》、亚当·斯密的《国富论》、凯勒的《战略品牌管理》和迈克尔·R·所罗门的《消费者行为学》等。其实，阅读书籍与专业有无关系都不重要，关键是培养你的涵养、知识面，为你今后成为企业的领导者、组织者打下基础，学会经营人与人之间的关系。
　　实践是最好的老师
　　工商管理专业的学习内容很广，所以不少学生会觉得无一技之长。其实，这个专业是个“师傅领进门，修行在个人”的专业，大量的学习成果，都需要在实际操作中才能得到验证。
　　《中小企业创业实务》是温州大学工商管理系刘洋老师主讲的一门创业课程，是温州大学特色课程之一。不同于传统的理论教学，他倡导教学活动贯穿于课堂内外，鼓励学生从课堂中走出去，把所学的理论知识应用到具体创业实践中去。刘老师在创业教学课中，自创了一种“创业小组教学法”，在开设这门课的教活动中，首先要求班级里5—6人按照自愿的原则成立一个创业小组（创立模拟公司），分工明确、各司其职，自选项目进行创业实践，实行企业化运作，根据所学的创业知识进行创业项目运营和创业团队管理。这不仅仅是为了盈利性目的，更为重要的是把我们变成创业的主体，让学生从听课者变成实践者，激发学生的创业积极性，从一个创业者的角度体会市场需求、客户满意、市场营销、财务管理与风险等专业知识；从一个创业者的角度来体会职场中的人际交往、资源整合、团队合作等能力。
　　2011年，我校商学院工商管理专业的6位同学，通过调查分析，发现大学生对户外活动、户外旅游和拓展活动有很大需求。于是在老师的指导下，6人创办了风向标户外运动俱乐部，主营业务是向大学生提供户外活动用品出租及出售、组织旅游报团活动，主要的旅游路线有厦门、楠溪江、雁荡山、九鲤溪等。同年10月初，俱乐部成员先和神州旅行社进行厦门游的合作洽谈，确定旅游路线及细节事宜；随后就展开了校内班级宣传，主要通过发放宣传单、发布班级群消息以及赞助商学院新生才艺大赛等活动，进行厦门游宣传，吸引大学生报团；10月20日，已经共有150人次参与报团，他们开始联系住宿、车辆、购买保险，并以班级为单位找好联系人，收齐费用。10月26日，厦门三日游正式出发。在短短不到一个月的时间里，他们就完成了一个大型旅行团的全部策划。
　　团队负责人丁明瑞后来总结到：“作为工商管理专业的学生，未来的定位是职业经理人，是管理者，而管理不仅在于知，更在于行，这是我们创业学习的精髓所在。通过此次创业实践，我们学会了如何发现商机，挖掘市场需求；也学会了如何整合身边的资源，实现团队相互配合、团结协作，在天时、地利、人和之际进行项目实施，保证项目顺利进行。”