论文部分内容阅读
【模拟文题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。
对很多人来说，先要弄清楚的是：爱是什么？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[思路点拨]
爱是什么？从古至今，中国几千年的文化，几千年的历史，无一不在讲述着爱。恋人间的爱，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝；朋友间的爱，一切都可以包容和理解；兄弟间的爱，上刀山下火海；亲人间的爱，理解支持一切的爱。
爱是什么？对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和创造……人类的所有美德，都可以被爱的羽翼涵盖。
爱是什么？爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应。爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。
爱是什么？爱是人生中最重要的一个环节，爱是生命的主题，有时它甚至超越了事业，超越苦难，超越一切沟壑与界线。
【参考立意】
一、懂得爱的人必定温厚而宽容，他决不会把自己的要求和欲望强加于人；怀着爱心的人必定真诚而大度，如果需要，他会毫不犹豫地展示自己的灵魂，捧出自己的心。
二、爱的价值用金钱难以衡量，心藏龌龊的人甩出的大把金币，有时还不如贫穷的善者脸上的一丝微笑。
三、如果所有的人都能用爱的目光打量世界，用爱的情怀对待同类，那么，人类的很多灾难就会消散，我们生活的这个星球就会安静得多。
四、“让世界充满爱”，让我们不仅仅在歌里这么唱，在生活中、在我们生命的每一刻，都想一想：爱的暖流，是不是在我们的心里流淌？
[学生范例1]
有一种美丽叫爱
杨雅玲
一
冬日,雪地里。一个男孩蹦着，跳着，快乐的玩耍着。
一不小心，绊到了自己的脚，摔倒了。膝盖的疼痛让眼泪在它眼眶里打转。
这时，一个年轻妇女，跑过来，把他轻轻的扶起，给了他一个微笑，然后给他揉了揉腿，用爱的眼神包裹着他。
小男孩也笑了，接着，和母亲一齐玩耍，他发现母亲的笑，眼神比任何事物都要美丽。
是母亲爱的微笑，爱的眼神传递给小男孩以温暖，抚摸了她的疼痛。
爱如空气，人人都生活在爱的空气中，呼吸着爱的氧气。
二
夏日，黄昏。一对年过七旬的老人在诃堤上散步。
一辆汽车疾驰而过，老人马上用手包住老伴身体的另一侧。老伴显然是病人，头发有写凌乱，额上的皱纹像一条条刀疤，深深刻在上面，脸色苍白，但嘴角却有一些笑影。
老人继续挽着老伴的胳膊，向前定着……
是爱，让老伴苍白的脸上露出了笑容。
爱如大海，我们都生活在爱的海洋，呼吸着爱的气息。
三
秋日,夜晚,路灯下.一位年轻人端着一碗,扶着一位老人.
“妈,您就把这药喝了吧,喝了才会好”。
近看，老人头发花白，也许已年过七旬。
儿子，扶着老人，随后脱下衣服披在老人身上。这是爱的传递，年轻人扶着老人走回家去，渐渐地，就只留下那道光线，那是一道爱的光线，是世上最美丽的一道风景线。
爱，是世界上最美丽的一道风景线，世界因有爱而变得美丽。
（江苏滨海县第三中学绿可爱文学社）
[点评]
本文有两大亮点：一是画面组合。作文撷取了生活中有代表性的“爱”的镜头,采取剪辑组合的方式,构建了三幅具有诗情画意的画面。真是匠心独运！二是妙句作结。每一片段最后用一句美丽的语句来画龙点睛。真是妙笔生花！
（指导老师：陆可爱）
[学生范例2]
爱的组歌
高玉荣
爱就是一粒种子。种瓜得瓜，种豆得豆。
——题记
播种之歌
春天，我背着书包，哼着歌儿，享受着明媚的阳光，快乐地去上学。学校只教两门课，语文和数学，因此很轻松。每天只要听懂老师讲的课，完成老师布置的作业，期末就会有不错的成绩。
春天，小草发芽，杨柳吐枝，野花似星星点缀在路边。父亲又开始忙碌起来了。他正在田里给返青的小麦除草、喷药。再过些时日，天气暖些，父亲就会整理去年留下的空地，在上面撒上稻种，培育稻秧。
春天，父亲播下希望的种子，期待着它能发芽、开花、结果。
希望之歌
夏天，学校开设的学科多了起来，我的功课自然也多了起来。因此，我的步伐快了起来，人也忙了起来。我也是为了收获，希望自己人生的背囊会越来越饱满。
夏天，树木葱绿，花儿吐香，蝉儿正在枝头快乐地鸣唱。“田家少闲月，五月人倍忙。”麦子成熟了，父亲正忙着收割。一阵阵热风吹过，汗水流过他的脸，他没发觉；汗水浸透了他的背，他没发觉。收完麦子，父亲又忙着翻地，随之，种上水稻，玉米，花生，大豆。之后，父亲更忙了，忙着给庄稼锄草施肥喷药……
在这炎热的夏季，父亲用汗水浇灌的种子发芽、开花了。这时他看到了收获的希望。
收获之歌
秋天，我也成了高中生了。在自己生活的土地上耕种了十几年，我收获亦颇丰：种下爱心，我收获了亲情；种下诚实，我收获了友情；种下脚踏实地，我收获了成熟，种下勤奋，我收获了知识。
秋天，到处都是金黄色。金灿灿的稻穗笑弯了腰；饱满的玉米撑破了金黄的外衣；大豆也在它的睡船里呆不住了，急着要跳出来了。一年中最忙，也最令人喜悦的季节到来了。父亲正在收割。为了防止阴雨天气毁了收成，他早起晚睡。待庄稼全都收回，将小麦种下地，他才睡了一个安稳觉。父亲明显黑瘦了许多，但是，睡梦里的父亲脸上分明带着淡淡的笑意。
在这个收获的季节里，父亲收获了满仓的粮食，他的女儿也懂事长大了。
幸福之歌
冬天，我又长大了。坐在敞亮温暖的大学教室里，仍然孜孜不倦的学习，我坚信我会有更大的进步。
冬天，万物萧条，北风呼啸，到处是肃杀之景。这是农家最闲淡的时节，父亲仍是每天忙碌着，闲不下来，不是到田里看麦子，就是到坝子上去拾柴。他的观念很简单：爱劳动就会有收获，只要你付出一点爱，就会有爱的回报。
在这个辞旧迎新的季节，父亲依然在忙碌中享受着爱的甜蜜和收获的幸福。
（安徽省怀远县龙亢中学）
【点评】
习作通过叙写“我”与父亲在“爱的四季”更迭中的不同“劳作”，夸赞了父亲勤劳、朴实的品性和“我”受父亲影响而形成的踏实、勤学的性格，并告诉我们“爱劳动就会有收获，只要你付出一点爱，就会有爱的回报”的道理，由此给我们以人生的启示。文章构思匠心独运，结构新颖，语言质朴，可以嗅到淡淡的爱的馨香。
（指导老师：邵林永）
[仿真练习]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
刚大学毕业时我曾去一家知名的企业应聘，面试的最后是一道测试题：有10个孩子在铁轨上玩耍，其中9个孩子都在一条崭新的铁轨上玩，只有一个孩子觉得这可能不安全，所以他选择了一条废弃的、铁锈斑斑的铁轨，并因此遭到另外9个孩子的嘲笑。
正在孩子们玩得专心致志的时候，一辆火车从崭新铁轨上飞速驶来，让孩子们马上撤离是来不及了，但是，如果你正在现场，就会看到新旧铁轨之间有个连接卡，如果你把连接卡扳到旧铁轨上，那么就只有一个孩子失去生命，如果不扳，你就只能眼睁睁看着9个孩子丧身在车轮下。现在，火车马上就要驶过来了，你该怎么办？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[审题指导]
首先，写好本文的关键是回答这道“测试题”。这则材料提出的问题有点像智力抢答，但不同的是回答这个问题面临的是道义与伦理的拷问。一般来讲，面对上述问题，我们会选择“扳”，因为挽救九个孩子的生命明显重于挽救一个孩子的生命，更因为以大局为重、舍小取大是我们从小就接受的传统美德教育。但若这样立意，扪心自问，我们是不是有点“伪道德”之嫌，因为我们说服不了自己；更因为事实证明，十个孩子中，只有一个孩子做了正确的选择，另外九个孩子的选择都是错误的，为什么这九个人的过错要让一个无辜的人来承担？这是不公平的！所以“我们”不应该去扳铁轨，我们应该凭事物的对错来做决定，九个孩子错了，由此造成的过错应该由他们自己承担，因为谁都要为自己的行为负责！
若进一步拓展开来，假若我们选择“扳”，其本质原因在于我们是以人数的多少来做的决定，而不是基于对事物的正确判断，显然选择“扳”是一种盲从性的体现。而盲从的劣根性在中国极为普遍，这正是导致坚守真理者往往孤独无依的深层原因，但在现实生活中，真理却往往掌握在少数人手中。显然，这样的拓展思考又可使我们的立意有新的境界。
立意及拟题示例：①你敢不敢说“不”；②不为他人的过错买单；③真理的孤独；④拒绝同情。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。
对很多人来说，先要弄清楚的是：爱是什么？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[思路点拨]
爱是什么？从古至今，中国几千年的文化，几千年的历史，无一不在讲述着爱。恋人间的爱，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝；朋友间的爱，一切都可以包容和理解；兄弟间的爱，上刀山下火海；亲人间的爱，理解支持一切的爱。
爱是什么？对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和创造……人类的所有美德，都可以被爱的羽翼涵盖。
爱是什么？爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应。爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。
爱是什么？爱是人生中最重要的一个环节，爱是生命的主题，有时它甚至超越了事业，超越苦难，超越一切沟壑与界线。
【参考立意】
一、懂得爱的人必定温厚而宽容，他决不会把自己的要求和欲望强加于人；怀着爱心的人必定真诚而大度，如果需要，他会毫不犹豫地展示自己的灵魂，捧出自己的心。
二、爱的价值用金钱难以衡量，心藏龌龊的人甩出的大把金币，有时还不如贫穷的善者脸上的一丝微笑。
三、如果所有的人都能用爱的目光打量世界，用爱的情怀对待同类，那么，人类的很多灾难就会消散，我们生活的这个星球就会安静得多。
四、“让世界充满爱”，让我们不仅仅在歌里这么唱，在生活中、在我们生命的每一刻，都想一想：爱的暖流，是不是在我们的心里流淌？
[学生范例1]
有一种美丽叫爱
杨雅玲
一
冬日,雪地里。一个男孩蹦着，跳着，快乐的玩耍着。
一不小心，绊到了自己的脚，摔倒了。膝盖的疼痛让眼泪在它眼眶里打转。
这时，一个年轻妇女，跑过来，把他轻轻的扶起，给了他一个微笑，然后给他揉了揉腿，用爱的眼神包裹着他。
小男孩也笑了，接着，和母亲一齐玩耍，他发现母亲的笑，眼神比任何事物都要美丽。
是母亲爱的微笑，爱的眼神传递给小男孩以温暖，抚摸了她的疼痛。
爱如空气，人人都生活在爱的空气中，呼吸着爱的氧气。
二
夏日，黄昏。一对年过七旬的老人在诃堤上散步。
一辆汽车疾驰而过，老人马上用手包住老伴身体的另一侧。老伴显然是病人，头发有写凌乱，额上的皱纹像一条条刀疤，深深刻在上面，脸色苍白，但嘴角却有一些笑影。
老人继续挽着老伴的胳膊，向前定着……
是爱，让老伴苍白的脸上露出了笑容。
爱如大海，我们都生活在爱的海洋，呼吸着爱的气息。
三
秋日,夜晚,路灯下.一位年轻人端着一碗,扶着一位老人.
“妈,您就把这药喝了吧,喝了才会好”。
近看，老人头发花白，也许已年过七旬。
儿子，扶着老人，随后脱下衣服披在老人身上。这是爱的传递，年轻人扶着老人走回家去，渐渐地，就只留下那道光线，那是一道爱的光线，是世上最美丽的一道风景线。
爱，是世界上最美丽的一道风景线，世界因有爱而变得美丽。
（江苏滨海县第三中学绿可爱文学社）
[点评]
本文有两大亮点：一是画面组合。作文撷取了生活中有代表性的“爱”的镜头,采取剪辑组合的方式,构建了三幅具有诗情画意的画面。真是匠心独运！二是妙句作结。每一片段最后用一句美丽的语句来画龙点睛。真是妙笔生花！
（指导老师：陆可爱）
[学生范例2]
爱的组歌
高玉荣
爱就是一粒种子。种瓜得瓜，种豆得豆。
——题记
播种之歌
春天，我背着书包，哼着歌儿，享受着明媚的阳光，快乐地去上学。学校只教两门课，语文和数学，因此很轻松。每天只要听懂老师讲的课，完成老师布置的作业，期末就会有不错的成绩。
春天，小草发芽，杨柳吐枝，野花似星星点缀在路边。父亲又开始忙碌起来了。他正在田里给返青的小麦除草、喷药。再过些时日，天气暖些，父亲就会整理去年留下的空地，在上面撒上稻种，培育稻秧。
春天，父亲播下希望的种子，期待着它能发芽、开花、结果。
希望之歌
夏天，学校开设的学科多了起来，我的功课自然也多了起来。因此，我的步伐快了起来，人也忙了起来。我也是为了收获，希望自己人生的背囊会越来越饱满。
夏天，树木葱绿，花儿吐香，蝉儿正在枝头快乐地鸣唱。“田家少闲月，五月人倍忙。”麦子成熟了，父亲正忙着收割。一阵阵热风吹过，汗水流过他的脸，他没发觉；汗水浸透了他的背，他没发觉。收完麦子，父亲又忙着翻地，随之，种上水稻，玉米，花生，大豆。之后，父亲更忙了，忙着给庄稼锄草施肥喷药……
在这炎热的夏季，父亲用汗水浇灌的种子发芽、开花了。这时他看到了收获的希望。
收获之歌
秋天，我也成了高中生了。在自己生活的土地上耕种了十几年，我收获亦颇丰：种下爱心，我收获了亲情；种下诚实，我收获了友情；种下脚踏实地，我收获了成熟，种下勤奋，我收获了知识。
秋天，到处都是金黄色。金灿灿的稻穗笑弯了腰；饱满的玉米撑破了金黄的外衣；大豆也在它的睡船里呆不住了，急着要跳出来了。一年中最忙，也最令人喜悦的季节到来了。父亲正在收割。为了防止阴雨天气毁了收成，他早起晚睡。待庄稼全都收回，将小麦种下地，他才睡了一个安稳觉。父亲明显黑瘦了许多，但是，睡梦里的父亲脸上分明带着淡淡的笑意。
在这个收获的季节里，父亲收获了满仓的粮食，他的女儿也懂事长大了。
幸福之歌
冬天，我又长大了。坐在敞亮温暖的大学教室里，仍然孜孜不倦的学习，我坚信我会有更大的进步。
冬天，万物萧条，北风呼啸，到处是肃杀之景。这是农家最闲淡的时节，父亲仍是每天忙碌着，闲不下来，不是到田里看麦子，就是到坝子上去拾柴。他的观念很简单：爱劳动就会有收获，只要你付出一点爱，就会有爱的回报。
在这个辞旧迎新的季节，父亲依然在忙碌中享受着爱的甜蜜和收获的幸福。
（安徽省怀远县龙亢中学）
【点评】
习作通过叙写“我”与父亲在“爱的四季”更迭中的不同“劳作”，夸赞了父亲勤劳、朴实的品性和“我”受父亲影响而形成的踏实、勤学的性格，并告诉我们“爱劳动就会有收获，只要你付出一点爱，就会有爱的回报”的道理，由此给我们以人生的启示。文章构思匠心独运，结构新颖，语言质朴，可以嗅到淡淡的爱的馨香。
（指导老师：邵林永）
[仿真练习]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
刚大学毕业时我曾去一家知名的企业应聘，面试的最后是一道测试题：有10个孩子在铁轨上玩耍，其中9个孩子都在一条崭新的铁轨上玩，只有一个孩子觉得这可能不安全，所以他选择了一条废弃的、铁锈斑斑的铁轨，并因此遭到另外9个孩子的嘲笑。
正在孩子们玩得专心致志的时候，一辆火车从崭新铁轨上飞速驶来，让孩子们马上撤离是来不及了，但是，如果你正在现场，就会看到新旧铁轨之间有个连接卡，如果你把连接卡扳到旧铁轨上，那么就只有一个孩子失去生命，如果不扳，你就只能眼睁睁看着9个孩子丧身在车轮下。现在，火车马上就要驶过来了，你该怎么办？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[审题指导]
首先，写好本文的关键是回答这道“测试题”。这则材料提出的问题有点像智力抢答，但不同的是回答这个问题面临的是道义与伦理的拷问。一般来讲，面对上述问题，我们会选择“扳”，因为挽救九个孩子的生命明显重于挽救一个孩子的生命，更因为以大局为重、舍小取大是我们从小就接受的传统美德教育。但若这样立意，扪心自问，我们是不是有点“伪道德”之嫌，因为我们说服不了自己；更因为事实证明，十个孩子中，只有一个孩子做了正确的选择，另外九个孩子的选择都是错误的，为什么这九个人的过错要让一个无辜的人来承担？这是不公平的！所以“我们”不应该去扳铁轨，我们应该凭事物的对错来做决定，九个孩子错了，由此造成的过错应该由他们自己承担，因为谁都要为自己的行为负责！
若进一步拓展开来，假若我们选择“扳”，其本质原因在于我们是以人数的多少来做的决定，而不是基于对事物的正确判断，显然选择“扳”是一种盲从性的体现。而盲从的劣根性在中国极为普遍，这正是导致坚守真理者往往孤独无依的深层原因，但在现实生活中，真理却往往掌握在少数人手中。显然，这样的拓展思考又可使我们的立意有新的境界。
立意及拟题示例：①你敢不敢说“不”；②不为他人的过错买单；③真理的孤独；④拒绝同情。