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摘 要 为开展有效的幼儿园教育工作，打造教育新形势下的新教育课堂，广大幼儿园教育工作者必须在认真审视教育新形势下，切实在幼儿教育工作中落实科学发展观，在以质量求生存中从多方面出发，开展有效的幼儿园教育工作。
关键词 幼儿园;教育工作;有效性
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0047-01
在激烈竞争的现实环境下，幼儿教育工作越来越受到社会的广泛重视。为开展有效的幼儿园教育工作，在教育改革中求生存、求发展。幼儿园必须以高教学质量为发展指标，从多方面不断推进幼儿园教育工作的新发展。
这就要求幼儿园教育工作者要从以下四个角度入手，探究开展有效幼儿园教育工作的新路径。
一、提高保教人员整体素质
保教人员作为我国幼儿园教育工作的第一落实人员，其教育教学素养直接影响着决定着幼儿园的教育质量以及发展水平，更直接影响着幼儿的身心健康发展。要想真正开展有效的幼儿教育工作，幼儿园首先要切实提高保教人员的整体素质。
首先，要加强保教人员的职业道德教育，培养保教人员的职业素养是幼儿园管理工作的重要内容。很多幼儿教师在开展教育工作中缺乏热情、兴趣、耐心，导致幼儿教育工作在开展中“困难重重”。为让教师能够关爱与照顾每一个孩子，提高幼儿园的职业道德素养。幼儿园要通过树立教职工日常行为准则的方式约束幼儿教师的行为，更要从考核、分配、评先进的角度来评估每一位幼儿教师，只有这样才能让教师树立正确的职业素养。
其次，幼儿园在开展幼儿园教育工作时要鼓励保教人员大胆探索，在提供多途径发展方式下给予幼儿园教育工作者学习的机会。包括举办讲座、读书活动，请先进园长入园讲学等，让保教人员有机会能够全面的提高自己，进而在学习新管理模式、教育模式下切实落实在教育工作中。
二、落实游戏教育教学理念
游戏教育理念是幼儿教育中最重要的理念之一，为防止幼儿教育的“小学化”倾向，让每一位幼儿能够在游戏中“寓教于乐”中快乐学习、快乐成长。教师要在开展幼儿教育工作中切实落实游戏教学理念，通过游戏不仅能够助力高效课堂的构建，也能够深化对幼儿综合能力的培养，是提高幼儿教育有效性的重要方式。
在开展游戏教育教学活动时，幼儿教师必须深入考虑两大方面。首先要考虑幼儿的心理发展情况，针对不同层次的幼儿要选取不同的游戏活动。只有循序渐进的开展游戏教育工作，才能够确保游戏的教育价值能够得到真正意义上的发挥。如，针对学龄前小班的幼儿，他们的规则意识较差，对游戏的体验更侧重于玩乐。因此教师在设计游戏时要设计无规则的游戏，尽可能的要简单且安全，但也不乏趣味。而面对大班的幼儿，教师则可设计具有一定规则意义的游戏，让幼儿能够在游戏中获得更全面的成长。其次，教师要考虑游戏与幼儿教育课程的融合，游戏既满足幼儿的心理发展需要，又能够推动幼儿课程教育的发展。教师可结合不同的课程利用不同的游戏作为教学载体来实施教学，这样才能在最大限度上发挥游戏的教育价值，进而提高幼儿教育的教学有效性。
三、深化幼儿教育规程精神
在开展幼儿园幼儿教育工作时，幼儿园必须明确自己的办园目的，更要以幼儿教育规程精神作为开展幼儿教育工作的“座右铭”，只有这样才能够切实提高幼儿教育的有效性，让幼儿能够在幼儿发展阶段获得全面的提升。在我国《幼儿园工作规整》中明确指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境。也就是说，在开展幼儿教育工作时，幼儿教师要从物质环境、精神环境入手来打造合适的教学氛围，既要设计不同的区域活动、装点充满趣味的幼儿园教育环境，又要用教师的爱、言、行来满足幼儿的精神环境发展需要，只有这样幼儿的教育工作才能够切实有效的开展。当然，为规避“小学化”的发展倾向，让幼儿教育工作的教育有效性能够获得显著的提高，幼儿教育工作者也要及时的开展教育反思活动，只有这样才能够让幼儿园教育工作始终沿着正确的方向前进。
四、落实家园共育发展教育
教师要在开展幼儿园教育工作中切实调动起家庭的积极作用，在家园共育中发展教育才能够让家庭作为幼儿教育的第二教育舞台，以实现幼儿教育的有效开展。很多家长虽然重视幼儿教育，但由于没有正确的认知和合理的教育方法导致幼儿教育实际活动中问题重重，为真正的在幼儿园教育中落实家园共育，发挥家长的积极作用共同发展幼儿教育工作。幼儿教师可搭建“家园直通车”，通过家访、家长会、亲子活动、网络平台等猪都方式让家长能够了解幼儿园教育工作，以积极的姿态参与到幼儿教育工作中，只有这样才能够“双管齐下”，幼儿教育工作的有效性才能够得到显著的提升。
五、结束语
总之，要想开展有效的幼儿园教育工作，推进我国幼儿教育的新发展。广大幼儿教育工作者必须秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索态度不断深入幼儿园教育工作的改革创新实践中，只有这样才能让幼儿园工作蒸蒸日上发展，才能够提高我國幼儿园幼儿教育质量。
参考文献：
[1]杨菊花.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].学周刊，2017（06）.
关键词 幼儿园;教育工作;有效性
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0047-01
在激烈竞争的现实环境下，幼儿教育工作越来越受到社会的广泛重视。为开展有效的幼儿园教育工作，在教育改革中求生存、求发展。幼儿园必须以高教学质量为发展指标，从多方面不断推进幼儿园教育工作的新发展。
这就要求幼儿园教育工作者要从以下四个角度入手，探究开展有效幼儿园教育工作的新路径。
一、提高保教人员整体素质
保教人员作为我国幼儿园教育工作的第一落实人员，其教育教学素养直接影响着决定着幼儿园的教育质量以及发展水平，更直接影响着幼儿的身心健康发展。要想真正开展有效的幼儿教育工作，幼儿园首先要切实提高保教人员的整体素质。
首先，要加强保教人员的职业道德教育，培养保教人员的职业素养是幼儿园管理工作的重要内容。很多幼儿教师在开展教育工作中缺乏热情、兴趣、耐心，导致幼儿教育工作在开展中“困难重重”。为让教师能够关爱与照顾每一个孩子，提高幼儿园的职业道德素养。幼儿园要通过树立教职工日常行为准则的方式约束幼儿教师的行为，更要从考核、分配、评先进的角度来评估每一位幼儿教师，只有这样才能让教师树立正确的职业素养。
其次，幼儿园在开展幼儿园教育工作时要鼓励保教人员大胆探索，在提供多途径发展方式下给予幼儿园教育工作者学习的机会。包括举办讲座、读书活动，请先进园长入园讲学等，让保教人员有机会能够全面的提高自己，进而在学习新管理模式、教育模式下切实落实在教育工作中。
二、落实游戏教育教学理念
游戏教育理念是幼儿教育中最重要的理念之一，为防止幼儿教育的“小学化”倾向，让每一位幼儿能够在游戏中“寓教于乐”中快乐学习、快乐成长。教师要在开展幼儿教育工作中切实落实游戏教学理念，通过游戏不仅能够助力高效课堂的构建，也能够深化对幼儿综合能力的培养，是提高幼儿教育有效性的重要方式。
在开展游戏教育教学活动时，幼儿教师必须深入考虑两大方面。首先要考虑幼儿的心理发展情况，针对不同层次的幼儿要选取不同的游戏活动。只有循序渐进的开展游戏教育工作，才能够确保游戏的教育价值能够得到真正意义上的发挥。如，针对学龄前小班的幼儿，他们的规则意识较差，对游戏的体验更侧重于玩乐。因此教师在设计游戏时要设计无规则的游戏，尽可能的要简单且安全，但也不乏趣味。而面对大班的幼儿，教师则可设计具有一定规则意义的游戏，让幼儿能够在游戏中获得更全面的成长。其次，教师要考虑游戏与幼儿教育课程的融合，游戏既满足幼儿的心理发展需要，又能够推动幼儿课程教育的发展。教师可结合不同的课程利用不同的游戏作为教学载体来实施教学，这样才能在最大限度上发挥游戏的教育价值，进而提高幼儿教育的教学有效性。
三、深化幼儿教育规程精神
在开展幼儿园幼儿教育工作时，幼儿园必须明确自己的办园目的，更要以幼儿教育规程精神作为开展幼儿教育工作的“座右铭”，只有这样才能够切实提高幼儿教育的有效性，让幼儿能够在幼儿发展阶段获得全面的提升。在我国《幼儿园工作规整》中明确指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境。也就是说，在开展幼儿教育工作时，幼儿教师要从物质环境、精神环境入手来打造合适的教学氛围，既要设计不同的区域活动、装点充满趣味的幼儿园教育环境，又要用教师的爱、言、行来满足幼儿的精神环境发展需要，只有这样幼儿的教育工作才能够切实有效的开展。当然，为规避“小学化”的发展倾向，让幼儿教育工作的教育有效性能够获得显著的提高，幼儿教育工作者也要及时的开展教育反思活动，只有这样才能够让幼儿园教育工作始终沿着正确的方向前进。
四、落实家园共育发展教育
教师要在开展幼儿园教育工作中切实调动起家庭的积极作用，在家园共育中发展教育才能够让家庭作为幼儿教育的第二教育舞台，以实现幼儿教育的有效开展。很多家长虽然重视幼儿教育，但由于没有正确的认知和合理的教育方法导致幼儿教育实际活动中问题重重，为真正的在幼儿园教育中落实家园共育，发挥家长的积极作用共同发展幼儿教育工作。幼儿教师可搭建“家园直通车”，通过家访、家长会、亲子活动、网络平台等猪都方式让家长能够了解幼儿园教育工作，以积极的姿态参与到幼儿教育工作中，只有这样才能够“双管齐下”，幼儿教育工作的有效性才能够得到显著的提升。
五、结束语
总之，要想开展有效的幼儿园教育工作，推进我国幼儿教育的新发展。广大幼儿教育工作者必须秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索态度不断深入幼儿园教育工作的改革创新实践中，只有这样才能让幼儿园工作蒸蒸日上发展，才能够提高我國幼儿园幼儿教育质量。
参考文献：
[1]杨菊花.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].学周刊，2017（06）.