追溯当代"中国古典舞"复兴与再造的过程,实际上是肇始于新中国文艺发展中对舞蹈训练课程的需求,并由此展开探索中国舞蹈教学的体系化构建而逐步形成的。经历半个世纪业已形成以基训、身韵、教学法、教学舞目及舞蹈创作为主体并具有互动关系的教学体系。当代中国古典舞教学体系的发展是一个非常核心的研究领域与支点,具有突出的可操作性与实践性。对其探讨不能回避起始于教学的历史事实,也要看到训练价值与审美风格的不断融合与升华,恰恰是当代中国古典舞教学体系化发展的必然路径。在研究途径上,笔者认为,通过"以事述人"与"以人传舞"辩证统一的史学方法,对当代"中国古典舞"教学体系的形成与构建进行纵向梳理与横向性分析研究,可以从理论的高度对之予以概括和评价。继而运用舞蹈生态学之形态分析的科学方法,可对当代"中国古典舞"形态特征、运动规律以及审美特质进行多层次的、具体的、可操作性的科学分析,力争提升该舞种文化传承理念与风格属性的自觉意识。