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摘要：新的班集体，好比一张白纸，组建和培养班集体，是班主任工作的重要环节。一个健全的班集体，应当具有正确的思想导向，共同的奋斗目标，坚强的领导核心，自觉的组织纪律，正确的舆论以及团结友爱，勤奋好学的好风气，健全的班集体是一股巨大的教育力量，因此，组织和培养新生班集体，既要提出严格要求，又要充满希望地鼓励他们，从而营造一个共同奋斗的氛围。
关键词：新生；班级；工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0285-01
我们都知道修建高楼大厦，首先得打好基础，楼要修得越高，地基就要打得越牢，建设一个良好的班集体，就如同修房造屋打基础一样，必须注意起始年级的工作。从学生的心理特征来看，刚到一所新的学校进入高一级学校前，都曾经接受过父母或亲朋好友的一番嘱咐，一开始他们的心中总是充满好奇、新鲜和希望。《诗经、大雅》里说：“糜不有初”，意思是人们都比较容易在开头做些好事，有一个好的开头。在新生中即或是过去曾经有过这样那样不良的行为和习惯，成绩也并不好的所谓“双差生”，他们新到一个班集体时，心中也总装着一个“重新开始”的愿望，因此，我们要充分利用这个有利时机，抓住学生这一心理，认真开展好起始教育，为班集体的形成和进一步发展打下坚实的基础。
首先，必须认真抓好学前教育，确立班集体共同的奋斗目标。我校近几年实行的新生入学后高中的军训和初中的纪律制度教育，实践证明是组织形成班集体进行学前教育的好形式。班主任要特别注重利用这一机会对学生进行思想教育和纪律观念教育，充分利用学校安排的学习时间认真的而不是敷衍的，深入的而不是表面地组织学生系统地学好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度，结合事例具体讲解，使学生既明确方向，又受到感染，同时组织学生讨论制订出具体可行，结合本班实际的班级管理规章制度。班规的制订一定要有很强的针对性和可行性，以正面教育为主，而不是只讲处罚的处罚条例，在强调纪律制度的同时，更要教育学生要“自尊、自觉、自强、自立”。
第二，选择和培养学生骨干，撇开胸怀欢迎每一个学生。一个坚强的学生集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们来担任班的干部，组成班集体的核心。发现和培养积极分子，形成集体核心，是很重要的，也是一个长期的工作。新生年级要在充分调研的基础上，注意发现并培养学生骨干，既要大胆使用他们，树立他们在全班的威信，又要严格要求他们，使他们能够在各方面起好模范带头作用，同时通过他们掌握班上的思想和学习动态，为此，我们建立了班团干部轮流值周制，在值周内每天处理班上的日常事物，记载好值勤情况和上课自习纪律等状况，周末写出书面总结，指出普遍存在的问题和需要整改的意见，供班主任作为了解班内情况，对学生进行思想教育的依据之一。同時通过学生骨干在班上形成正确的舆论，发扬正气，抵制歪风，使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助他的每一个成员健康成长。
第三，坚持“四勤”，严格管理，促进班集体尽快形成。新年级的学生及其家长总是渴望分到一个“好班”，他们心中的“好班”，主要是指管理严格，班风好，学风正，学习质量高的班，这样的“好班”，除了科任教师配合好工作外，最重要的就是班主任的工作了。因此，一开始就要有严谨的工作态度，坚持“四勤”，严格管理，尽快促进良好班集体的形成。所谓“四勤”，即是 口勤、手勤、脑勤和腿勤。新年级的学生虽然满怀热情，但又往往无所适从，对新的集体是陌生的，他们何去何从，在很大程度上取决于班主任的引导和管理。因此班主任要对新生勤于宣讲纪律制度，提出明确具体的要求，发现个别问题要多找学生谈话；要亲手安排部署，制订奋斗目标和工作计划，收集了解学生情况；要多用脑子思考班集体的工作事务，想办法，添措施，不断总结和改进思想教育的工作的经验和方法。更重要的是勤动步到班里检查和督促，来自掌握第一手材料，尽快摸清班集体里每一个学生的性格和表现情况，检查督促学生的学习和纪律情况，以使一些不良风气没有抬头的机会。绝不能搞遥控指挥和打坐地冲锋。尽管我们前面强调要培养学生的“四自”能力，但并不意味着他们每个人或很快地都能自觉做到。俗话说“万事开头难”、“万丈高楼平地起”、“千里之行，始于足下”，都启示我们要认真抓好起始班级的管理工作，开头辛苦一些，使学生逐渐养成良好的学习和遵纪的习惯，班风好了，以后的工作就会顺利得多。
第四，开展丰富多彩的课外集体活动，在活动中培养和锻炼每一个学生，增强班集体的凝聚力。新年级学生彼此陌生，渴望相互了解，尽快适应新的环境，得到新集体的容纳。开学初，我们常常会发现新生总还沉浸在过去的岁月里，怀念过去的学校和老师，思念从来没有这样长久别离过的家庭和父母，也常利用课余时间去找过去的同学交往。那是学生的“怀旧”情节，过去的岁月曾经留给他们许多美好的回忆，除了紧张的学习，更重要的还是难忘过去的人际交往。新集体缺乏凝聚力，就是因为缺乏人际交往。因此班主任就要抓住学生这一心理，利用新生年级相对宽松的休息时间，多开展一些课外活动，让他们在活动中展示自己，增进了解，也增强竞争意识，享受成功的喜悦，从而形成班集体的凝聚力。在高一新时期，我们这个班就先后开展了“让你了解我”的主题会，进行了“新生档案”的登记活动，组织了“卡拉OK”十佳歌手赛“元旦迎新晚会”等，从这些活动中，同学与同学之间，班主任对每个学生都有了较全面的了解和认同，利用这些机会，班主任给以鼓励和正确的引导，就极大地鼓舞了士气，增强了集体的凝聚力，从而就使一个团结向上，充满活力和希望的班集体得以尽快形成。也就为后来被评为“巴南区先进班集体”打下了良好基础。
关键词：新生；班级；工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0285-01
我们都知道修建高楼大厦，首先得打好基础，楼要修得越高，地基就要打得越牢，建设一个良好的班集体，就如同修房造屋打基础一样，必须注意起始年级的工作。从学生的心理特征来看，刚到一所新的学校进入高一级学校前，都曾经接受过父母或亲朋好友的一番嘱咐，一开始他们的心中总是充满好奇、新鲜和希望。《诗经、大雅》里说：“糜不有初”，意思是人们都比较容易在开头做些好事，有一个好的开头。在新生中即或是过去曾经有过这样那样不良的行为和习惯，成绩也并不好的所谓“双差生”，他们新到一个班集体时，心中也总装着一个“重新开始”的愿望，因此，我们要充分利用这个有利时机，抓住学生这一心理，认真开展好起始教育，为班集体的形成和进一步发展打下坚实的基础。
首先，必须认真抓好学前教育，确立班集体共同的奋斗目标。我校近几年实行的新生入学后高中的军训和初中的纪律制度教育，实践证明是组织形成班集体进行学前教育的好形式。班主任要特别注重利用这一机会对学生进行思想教育和纪律观念教育，充分利用学校安排的学习时间认真的而不是敷衍的，深入的而不是表面地组织学生系统地学好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度，结合事例具体讲解，使学生既明确方向，又受到感染，同时组织学生讨论制订出具体可行，结合本班实际的班级管理规章制度。班规的制订一定要有很强的针对性和可行性，以正面教育为主，而不是只讲处罚的处罚条例，在强调纪律制度的同时，更要教育学生要“自尊、自觉、自强、自立”。
第二，选择和培养学生骨干，撇开胸怀欢迎每一个学生。一个坚强的学生集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们来担任班的干部，组成班集体的核心。发现和培养积极分子，形成集体核心，是很重要的，也是一个长期的工作。新生年级要在充分调研的基础上，注意发现并培养学生骨干，既要大胆使用他们，树立他们在全班的威信，又要严格要求他们，使他们能够在各方面起好模范带头作用，同时通过他们掌握班上的思想和学习动态，为此，我们建立了班团干部轮流值周制，在值周内每天处理班上的日常事物，记载好值勤情况和上课自习纪律等状况，周末写出书面总结，指出普遍存在的问题和需要整改的意见，供班主任作为了解班内情况，对学生进行思想教育的依据之一。同時通过学生骨干在班上形成正确的舆论，发扬正气，抵制歪风，使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助他的每一个成员健康成长。
第三，坚持“四勤”，严格管理，促进班集体尽快形成。新年级的学生及其家长总是渴望分到一个“好班”，他们心中的“好班”，主要是指管理严格，班风好，学风正，学习质量高的班，这样的“好班”，除了科任教师配合好工作外，最重要的就是班主任的工作了。因此，一开始就要有严谨的工作态度，坚持“四勤”，严格管理，尽快促进良好班集体的形成。所谓“四勤”，即是 口勤、手勤、脑勤和腿勤。新年级的学生虽然满怀热情，但又往往无所适从，对新的集体是陌生的，他们何去何从，在很大程度上取决于班主任的引导和管理。因此班主任要对新生勤于宣讲纪律制度，提出明确具体的要求，发现个别问题要多找学生谈话；要亲手安排部署，制订奋斗目标和工作计划，收集了解学生情况；要多用脑子思考班集体的工作事务，想办法，添措施，不断总结和改进思想教育的工作的经验和方法。更重要的是勤动步到班里检查和督促，来自掌握第一手材料，尽快摸清班集体里每一个学生的性格和表现情况，检查督促学生的学习和纪律情况，以使一些不良风气没有抬头的机会。绝不能搞遥控指挥和打坐地冲锋。尽管我们前面强调要培养学生的“四自”能力，但并不意味着他们每个人或很快地都能自觉做到。俗话说“万事开头难”、“万丈高楼平地起”、“千里之行，始于足下”，都启示我们要认真抓好起始班级的管理工作，开头辛苦一些，使学生逐渐养成良好的学习和遵纪的习惯，班风好了，以后的工作就会顺利得多。
第四，开展丰富多彩的课外集体活动，在活动中培养和锻炼每一个学生，增强班集体的凝聚力。新年级学生彼此陌生，渴望相互了解，尽快适应新的环境，得到新集体的容纳。开学初，我们常常会发现新生总还沉浸在过去的岁月里，怀念过去的学校和老师，思念从来没有这样长久别离过的家庭和父母，也常利用课余时间去找过去的同学交往。那是学生的“怀旧”情节，过去的岁月曾经留给他们许多美好的回忆，除了紧张的学习，更重要的还是难忘过去的人际交往。新集体缺乏凝聚力，就是因为缺乏人际交往。因此班主任就要抓住学生这一心理，利用新生年级相对宽松的休息时间，多开展一些课外活动，让他们在活动中展示自己，增进了解，也增强竞争意识，享受成功的喜悦，从而形成班集体的凝聚力。在高一新时期，我们这个班就先后开展了“让你了解我”的主题会，进行了“新生档案”的登记活动，组织了“卡拉OK”十佳歌手赛“元旦迎新晚会”等，从这些活动中，同学与同学之间，班主任对每个学生都有了较全面的了解和认同，利用这些机会，班主任给以鼓励和正确的引导，就极大地鼓舞了士气，增强了集体的凝聚力，从而就使一个团结向上，充满活力和希望的班集体得以尽快形成。也就为后来被评为“巴南区先进班集体”打下了良好基础。