【摘 要】
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借鉴“先学后教”教学模式,结合“统编本”初中语文教材(以下统称为“新教材”)“双线组元”的特点和“三位一体”的教学设计,形成一套优化的初中语文“先学后教”阅读教学模
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借鉴“先学后教”教学模式,结合“统编本”初中语文教材(以下统称为“新教材”)“双线组元”的特点和“三位一体”的教学设计,形成一套优化的初中语文“先学后教”阅读教学模式,通过引一引、读一读、议一议、听一听、练一练,落实“教师为主导,学生为主体”“自主、合作、探究学习”教学理念,促使学生积极主动地学习,促进学生语文能力的发展,达到授之于渔的效果,从而提升语文教学质量.
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