【摘 要】
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教育操作思路是人对教育活动的理论构思,是教育实践的方法论.教育操作思路的形成,从结果上看,是一个既有合理性论证又有应用原则的教育操作模式的形成,从过程角度看,则是一定
【机 构】
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山西大学教育科学学院,华南师范大学教育科学学院
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教育操作思路是人对教育活动的理论构思,是教育实践的方法论.教育操作思路的形成,从结果上看,是一个既有合理性论证又有应用原则的教育操作模式的形成,从过程角度看,则是一定主体在一定教育观的指导下,对教育过程的精心设计,是一定主体面向'教育怎么做'的创造性活动.教育操作思路的形成,要求有一定的动力条件、认识条件和方法条件.教育操作思路的形成过程是围绕着教育操作模式的构建展开的,具体表现为教育操作模式的构建、合理性论证和操作原则的提出.
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