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【摘要】本文针对高职院校新生盲目转专业这一较为普遍的现象，深刻分析其成因，揭示所反映的社会心态，并提出相应的对策。
【关键词】高职院校新生；转专业；心理现象；从众；对策
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)01-0046-01
1现状
高职院校新生盲目转专业，已成为一种多见现象。连续几年，我院大一学生均有不少人转了专业。2007年我院录取2553人，在全部满足考生第一志愿所报专业的前提下，尚有多名学生报到时就提出转专业的申请。尽管学校委请资深专家针对他们的实际情况进行认真分析和劝导，但是最终仍有一批人还是调换了专业。结果导致热门专业人数膨胀，如机电一体化专业、会计专业均超过200人，而少数专业人数偏少。这样给学校编班教学带来困难，且不利于节约教学成本。据了解，其他高职院校也有类似情况，这就不能不引起我们的思考和重视。
2成因
上述现象，社会心理学称之为从众。从众是指通过向社会压力让步，以使自己的认知及行为符合群体的、社会的标准和规范。从众现象是一种较普遍存在的心理现象，是人的一种直接的、感性的心理反应。产生要转专业这种从众心理有如下因素：
2.1个体特点学生没有自主性。报到时提出转专业的申请并非是学生本人的心愿，而是家长要他们这样做的。其实，他们对所要转的专业既不了解，更谈不上喜欢，纯粹是盲从。
2.2群体的特点不少家长们对子女选择专业的干预，并非源于他们对一些专业有深刻的认识，只是由于听别人说某专业好、某专业不好，或者因为亲戚、朋友的子女填报了某专业，便要自己的孩子也改填某专业，这是一种标准的盲从。
2.3外在刺激物：来自不同渠道的信息、舆论的影响教育部门各级招生办公室对各种专业就业情况的统计、分析，报纸、网络等媒体对行业就业前景、就业热门情况的报道，这些无不对千千万万的家长产生很大影响，于是大家趋之若鹜，纷纷要求改填所谓的热门专业，形成了转专业热。其实，这也是一种盲从，因为这些家长只知道跟着舆论转，却忽略了选择专业的一个关键因素，这就是自己子女的素质如何，他们是否适合学习这些所谓的“热门”专业，尤其是他们从业的志趣何在。这种盲从是较为普遍的。
3对策
针对上述情况，我们有必要采取相应的对策，引导社会正确对待高考专业志愿的选择。
3.1加强宣传和沟通，维护填报专业志愿的严肃性高职院校的专业设置必须与市场需求相匹配，各专业的招生计划必须以市场调查的结果为依据，因此，它具有严肃性。如果听任转专业之风滋长，势必与市场的需求相背离，增加高职院校学生就业的难度，影响社会的和谐。基于这一认识，我们必须作如下努力：①高职院校的招生就业办公室及其负责各大市招生的人员，应加强对本校专业设置和招生计划的宣传力度，让考生及其家长认清填报专业志愿的严肃性，在充分认识专业性质、专业学习对考生的素质要求的基础上，经过深思熟虑后作出严肃的抉择。②应加强与相关县市教育局招生办公室沟通，委请他们督促相关中学做好高考学生填报专业志愿的培训工作。③应加强与有关媒体的信息沟通，确保高校招生舆论导向的正确性。
3.2采取必要措施，控制“热门”专业的人数填报何种专业，考生有选择的权利，学校也有选择考生的权利。对于众多考生追求的“热门”专业，学校可以在填报该专业志愿的考生中选择考分较高者，以控制“热门”专业的招生人数，确保按既定招生计划，落实各专业的应有人数。
3.3坚持原则性与灵活性相结合，妥善处理考生要求转专业的问题新生入学，原则上应按入学通知书上规定的专业报到，不轻意开转专业的绿灯。但对少数学生确有转专业的正当理由，如家长在某行业工作，其子女改报与该行业有关的专业，有利于将来顺利就业，则可作变通处理，从而使考生、家长、学校均满意。
4参考文献
[1]黄希庭.心理学与人生[M].广州:暨南大学出版社,2005
[2]时蓉华.现代社会心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1988
【关键词】高职院校新生；转专业；心理现象；从众；对策
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)01-0046-01
1现状
高职院校新生盲目转专业，已成为一种多见现象。连续几年，我院大一学生均有不少人转了专业。2007年我院录取2553人，在全部满足考生第一志愿所报专业的前提下，尚有多名学生报到时就提出转专业的申请。尽管学校委请资深专家针对他们的实际情况进行认真分析和劝导，但是最终仍有一批人还是调换了专业。结果导致热门专业人数膨胀，如机电一体化专业、会计专业均超过200人，而少数专业人数偏少。这样给学校编班教学带来困难，且不利于节约教学成本。据了解，其他高职院校也有类似情况，这就不能不引起我们的思考和重视。
2成因
上述现象，社会心理学称之为从众。从众是指通过向社会压力让步，以使自己的认知及行为符合群体的、社会的标准和规范。从众现象是一种较普遍存在的心理现象，是人的一种直接的、感性的心理反应。产生要转专业这种从众心理有如下因素：
2.1个体特点学生没有自主性。报到时提出转专业的申请并非是学生本人的心愿，而是家长要他们这样做的。其实，他们对所要转的专业既不了解，更谈不上喜欢，纯粹是盲从。
2.2群体的特点不少家长们对子女选择专业的干预，并非源于他们对一些专业有深刻的认识，只是由于听别人说某专业好、某专业不好，或者因为亲戚、朋友的子女填报了某专业，便要自己的孩子也改填某专业，这是一种标准的盲从。
2.3外在刺激物：来自不同渠道的信息、舆论的影响教育部门各级招生办公室对各种专业就业情况的统计、分析，报纸、网络等媒体对行业就业前景、就业热门情况的报道，这些无不对千千万万的家长产生很大影响，于是大家趋之若鹜，纷纷要求改填所谓的热门专业，形成了转专业热。其实，这也是一种盲从，因为这些家长只知道跟着舆论转，却忽略了选择专业的一个关键因素，这就是自己子女的素质如何，他们是否适合学习这些所谓的“热门”专业，尤其是他们从业的志趣何在。这种盲从是较为普遍的。
3对策
针对上述情况，我们有必要采取相应的对策，引导社会正确对待高考专业志愿的选择。
3.1加强宣传和沟通，维护填报专业志愿的严肃性高职院校的专业设置必须与市场需求相匹配，各专业的招生计划必须以市场调查的结果为依据，因此，它具有严肃性。如果听任转专业之风滋长，势必与市场的需求相背离，增加高职院校学生就业的难度，影响社会的和谐。基于这一认识，我们必须作如下努力：①高职院校的招生就业办公室及其负责各大市招生的人员，应加强对本校专业设置和招生计划的宣传力度，让考生及其家长认清填报专业志愿的严肃性，在充分认识专业性质、专业学习对考生的素质要求的基础上，经过深思熟虑后作出严肃的抉择。②应加强与相关县市教育局招生办公室沟通，委请他们督促相关中学做好高考学生填报专业志愿的培训工作。③应加强与有关媒体的信息沟通，确保高校招生舆论导向的正确性。
3.2采取必要措施，控制“热门”专业的人数填报何种专业，考生有选择的权利，学校也有选择考生的权利。对于众多考生追求的“热门”专业，学校可以在填报该专业志愿的考生中选择考分较高者，以控制“热门”专业的招生人数，确保按既定招生计划，落实各专业的应有人数。
3.3坚持原则性与灵活性相结合，妥善处理考生要求转专业的问题新生入学，原则上应按入学通知书上规定的专业报到，不轻意开转专业的绿灯。但对少数学生确有转专业的正当理由，如家长在某行业工作，其子女改报与该行业有关的专业，有利于将来顺利就业，则可作变通处理，从而使考生、家长、学校均满意。
4参考文献
[1]黄希庭.心理学与人生[M].广州:暨南大学出版社,2005
[2]时蓉华.现代社会心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1988