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博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点。在博客的特征优势及其特有的教学功能的基础上,将博客辅助大学英语写作教学分为三个过程：上网前阶段,上网中阶段,上网后阶段。认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平。
博客在大学英语写作教学中的应用
【摘 要】
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博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点。在博客的特征优势及其特有的教学功能的基础上,将博客辅助大学英语写作教学分为三个过程：上网前阶段,上网中阶段,上网后阶
【机 构】
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天水师范学院外国语学院
【出 处】
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河北理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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