【摘 要】
：
作为一名初中语文教师，经过多年的摸爬滚打，我深深地感到，课堂那短短的40分钟真是转瞬即逝，要想真正有效、充实、愉快地同学生一起度过，还真需要下一番功夫，动一番脑筋。同时，我也体会到：学生只有对感兴趣的东西才会积极地开动脑筋，心情愉快、不知疲倦地去钻研和探索。枯燥、平淡的一味说教必然会使学生分散精力，脑筋疲惫。在教学过程中，必须抓住学生的年龄、身心及各自不同的性格等特点，遵循语文教学的原则，不断变换
论文部分内容阅读
作为一名初中语文教师，经过多年的摸爬滚打，我深深地感到，课堂那短短的40分钟真是转瞬即逝，要想真正有效、充实、愉快地同学生一起度过，还真需要下一番功夫，动一番脑筋。同时，我也体会到：学生只有对感兴趣的东西才会积极地开动脑筋，心情愉快、不知疲倦地去钻研和探索。枯燥、平淡的一味说教必然会使学生分散精力，脑筋疲惫。在教学过程中，必须抓住学生的年龄、身心及各自不同的性格等特点，遵循语文教学的原则，不断变换教学方法及手段，增强学生的学习兴趣，以提高课堂教学效率。
其他文献
语文学科是一门综合性很强的学科，要想在考试中取得满意的成绩，并非易事。近几年，中考语文试题已由过去的侧重于客观题的考试变化为侧重于主观题考试，综合考查学生的思维能力、分析能力、解决问题的能力和创新的能力，试题难度显然加大了，如何让学生在中考中取胜，是我们指导升学的老师深思的问题。我就带毕业班的经验和体会，略谈点粗浅的认识。
窗外，雨淅淅沥沥地下，落在这刚刚建成的校园内，溅在我心里，激起一阵阵寒意。刚刚批阅学生周记的我，心情也和这阴霾的天气一样——忧郁、沉闷。在接班前我已做好了充分的思想准备——学生的基础差，需要花大气去教学。可是，我万万没有想到来自各地的学生的作文水平竟然如此，简直让人不敢、也不愿相信这是六年级的学生的作文——内容虚假，缺乏真情实感，不是抄袭的，就是瞎编乱造的，而真正写自己亲身经历的少之又少。如：一个
一、课题研究的背景 20世纪初杜威推行“做中学”；60年代布鲁纳倡导“发现学习”；施瓦布领导“探究学习”。这些研究、实验在精神、本质涵义上是一致的，它们都是一种激发学习主体创造潜力的创新型自主学习模式，其目的都是培养学生的自主学习能力。布鲁纳倡导的“发现学习”试图通过广泛使用“发现法”让学生把握学科知识的“基本结构”。进入20世纪80年代以来，世界各国都在重构基础教育课程，倡导自主学习，旨在从根
“背诵”是一种“大巧若拙”的教学方法。背诵是我国古代教育中的“祖传”之宝，千百年来的教育历史证明背诵是语文教学中一种行之有效的教学方法。古代教育没有词、句、语法的讲解，也没有肢解了文章的分析，更没有喧嚣、热闹的教改实验，有的主要是实实在在的“背诵”，但在这种教育下诞生的思想家、文学家却层出不穷，如灿烂的群星照得历史长河熠熠生辉。就是这些“背诵”造就的“伟人”创造了中华民族博大精深的文化，形成了中华
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生作文亦如此，平时头脑空空，临场作文哪来“下锅之米”？为了帮助学生“找米”，主要方法有二：一、学生“找米”——直接观察和间接观察直接观察是要求学生对现实生活的观察，从现实生活中“找米”，直接捕捉丰富多彩的生活写作材料。方法是引导学生回忆自己近几年来发生在自己生活周围的、自己有切身感受的、印象较深的、有积极意义的诸多生活材料，分门别类加以整理，形成作文素材。
【摘要】本文通过数学习题教学中应遵循的理论进行了一些实例探索，试图通过实践形成自己的风格，并在动态的过程中建构个人习题教学的新模式。 【关键词】习题课 模式 建构
教学生学会做人，是中小学教育工作的重要内容，是素质教育的重要组成部分，也是广大教育工作者的神圣职责，语文新教材《说明》指出，在语文教学过程中，提高学生的文化品位和审美情趣，培养高尚的道德品质，发展健康个性，形成健全人格。可见，语文是培养素质的重要手段，教学生会会做人也是语文教学中不可缺少的重要一环。我个人认为，要使学生学会做人，可以从多方面抓好语文教学中人的教育。
培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。
【摘要】随着课改的进行，开设数学史已经成为中小学数学课堂教学的必然。本文着重讨论了在中小学数学中开设数学史的意义与影响。 【关键词】学习素养 探究 思想教育
排列组合问题历来是高中数学教学的一个难点，同时又是高考的必考内容，其解题方法既有一般的规律又有很多特别的技巧它要求我们要认真地审题，对题目中的信息进行科学的加工处理，根据排列组合应用题应用广泛、题型多变、条件隐晦、思维抽象、得数较大、不易验算的特点，在解这类问题时要求做到排组分清、加乘辩明，避免重、漏和多解验证。下面通过一些例题来说明几种常见问题的解法。