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继承和弘扬中华优秀传统文化是一项有的放矢、对症下药的关乎国家长治久安的战略举措。但实施和推进过程中遇到的一系列问题说明,离开"小学"(传统语言文字学)而进行的传统文化教育,会因缺乏国学根基而陷于表面化与形式化,从长远考虑,则有"行而不远"之忧。只有把握优秀传统文化钥匙之功能的"小学",才能收到"授人以渔"的持续性发展之效。