【摘 要】
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大学生心理健康备受社会关注,关系高校人才培养的质量,关乎家庭和谐和学生个人成长。自21世纪,伴随知识经济和社会信息的飞跃发展,如何＂授之以渔＂以及如何培养学生自主创新能力
【基金项目】
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南京林业大学教改课题“大数据时代思维方式对林业院校个性化人才培养模式的启发”(2015B12);“大学生学习心理与自主创新性学习实践教学体系研究”(2015B13);“论显性教学与隐性教学在林业院校教学体系中的作用”(2014B07)
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大学生心理健康备受社会关注,关系高校人才培养的质量,关乎家庭和谐和学生个人成长。自21世纪,伴随知识经济和社会信息的飞跃发展,如何＂授之以渔＂以及如何培养学生自主创新能力和自主学习成为诸多学者和相关教育部门重视的热点,它不仅是培养创新人才的重要环节,更是成为现代高校素质教育的基本内容。通过《大学生自主学习与自主创新性学习问卷调查》情况分析,了解当前大学生学习心理健康教育和自主创新能力现状,从而有针对性地提出相应对策,提高大学生自主学习与自主创新的积极性与有效性。
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