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我们知道：外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因通过内因起作用。在教学过程中，教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要．但外因再好．终究还要靠内闪起作用。任何高明的教师都不能替代学生学习。在现实中．我们经常看到，同样一个教师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果．导致这种差异有种种原因．但一个重要的原因是学生自身主观能动性的发挥程度不同．学生的主动性很大程度上取决于学生的情感态度。风此．我们可以从情感培养的方法和要求两个方面来探讨汶个问题．