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物理建模是从物理学的基本原理和方法出发,在对研究客体表象的基础上,经过一系列的抽象、类比、猜想等操作,对相关现象本身及其内在本质进行表述,这种表述可以是数学化的,也可以是图表式的。物理建模是一种具有创造性的操作,是研究者思维活动的成果,物理教学中培养学生的建模能力,必须关注他们的思维活动。
高中生建模能力培养过程中的思维活动分析
【摘 要】
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物理建模是从物理学的基本原理和方法出发,在对研究客体表象的基础上,经过一系列的抽象、类比、猜想等操作,对相关现象本身及其内在本质进行表述,这种表述可以是数学化的,也
【机 构】
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江苏省黄桥中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年24期
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