【摘 要】
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学校规章制度的束缚、英语英语教师自身精神耗竭等是影响英语英语教师工作动力的主要因素.具体的对策有:提高英语英语教师待遇,特别是基层英语英语教师待遇;建设和谐的校园文
【机 构】
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重庆市华蓥中学校 重庆 渝北 401132
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学校规章制度的束缚、英语英语教师自身精神耗竭等是影响英语英语教师工作动力的主要因素.具体的对策有:提高英语英语教师待遇,特别是基层英语英语教师待遇;建设和谐的校园文化,以满足英语英语教师职业归属感的需要;创新管理机制,以扩大英语英语教师主动发展的领域;挖掘积极因素,以充分发挥英语英语教师自身的潜能.
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