宝宝，你会正确辨别方位吗？如果在游戏中，让宝宝使用词汇对自己或他人的位置和运动做出正确的描绘，边说边玩，那么我们又能玩得怎样呢？
　　行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 4～5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
　　任务卡
　　我是兔宝宝
　　妈妈和宝宝戴上兔子头饰，扮演兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈问兔宝宝：“你的鼻子（屁股、耳朵）在哪里？”兔宝宝马上摸着自己的鼻子（屁股、耳朵）说：“我的鼻子（屁股、耳朵）在前面（在后面，在旁边）。”
　　兔宝宝藏哪里
　　爸爸扮演大灰狼。大灰狼要来捉兔宝宝了，兔妈妈要保护兔宝宝。由兔妈妈做出动作指令，边摸鼻子边说：“快到我的前面来”。兔宝宝看见妈妈的动作，赶快跑到兔妈妈的前面。以此类推，兔妈妈边拍屁股边说“快到我的后面来”，边摸耳朵边说：“快到我的旁边来”。兔宝宝根据兔妈妈的动作和语言指令跑到相应的方位。
　　变着花样玩一玩
　　兔妈妈转身，改变方向，重新发出动作和语言指令，兔宝宝按照指令躲到兔妈妈的前面、后面和旁边。兔妈妈可以问兔宝宝：“为什么同样的指令，藏起来的地方和第一次游戏时不一样了？”（因为妈妈转身后，方向改变了）
　　唠叨鹿妈
　　这个游戏还可以进行角色置换，让宝宝当兔妈妈或兔爸爸，发出方位指令，家长当兔宝宝，按宝宝发出的指令藏起来。
　　鹿爸博士
　　在生活中，家长可以引导宝宝多多观察身边的物体，并能用语言做出正确的描述，如什么东西在什么东西的上、下、前、后等方位，训练宝宝语言表达和思维的同步。