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介词“在”在汉语中属高频词且其用法灵活，致使维吾尔族学生在使用时，偏误颇多，实践中可从遗漏、误加及由“在”组成的介词结构错序等方面分析其偏误类型，并从语言迁移角度、认知角度、环境角度分析偏误产生的原因，从而使教师在教学过程中更有针对性，并适时采用“偏误预治”策略，减少偏误发生。
维吾尔族学生使用介词“在”偏误及归因分析
【摘 要】
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介词“在”在汉语中属高频词且其用法灵活，致使维吾尔族学生在使用时，偏误颇多，实践中可从遗漏、误加及由“在”组成的介词结构错序等方面分析其偏误类型，并从语言迁移角度、认知
【机 构】
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喀什师范学院汉教部
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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