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摘要：在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，越来越多的人开始意识到知识是改变社会的唯一放式，所以校园教育工作也被赋予了更高的要求。其中高校就是人才培养的主要渠道，校园中实验室技术队伍人员能够帮助社会的科技进步，对于社会整体环境的改变有着不可忽视的作用。所以，本文也在人力资源的视角下，分析高校实验室技术队伍的管理工作开展情况，希望能够有效地优化实验室内部人员的管理工作，提高管理效果，为我国社会培养出更多高科技人才。
关键词：人力资源；高校；实验室；技术队伍
高校的实验室内部主要就是进行人才培养实施素质教育的场所，在我国社会中，教育科技经济在不断的发展，越来越多的人开始重视高校内部实验室的管理和建设工作开展情況，而国家和校园也对这一实验室的工作投入了大量的资金和人力、物力。在这样的环境下，实验室管理工作呈现出最新的变化，还需要融入最新的管理理念，才能够使实验室发挥出其根本的效果，更好地服务高校和社会。因此还需要在人力资源的视角下，针对其中技术队伍进行管理，以便于为高校未来的发展提供一定的保障，使其带动社会整体的进步。
一、高校实验室人才队伍的全面分析
我国的教育部门针对高校教育工作的开展情况，提出了提高教育质量的相关文件，其中相关的内容提出需要强化实践育人的环节，加强高校内部的实验教学工作开展情况。所以这一点也对我国高校实验室的人才队伍建设提出了一定的要求，不仅需要其中人员配备整齐，更需要能力较高的人员进入其中，提高整个实验室工作管理的水平。在我国高等教育不断发展的过程中，国家在多个层面已经逐渐意识到实验教学在其中所具有的重要性，特别是在针对新型人才和实用性人才培养的方面，更是有着不容小觑的现实性意义。而高校的实验室中人才队伍是承担整个校园教学工作的主要力量，其中人员整体的思想素质，以及在业务和工作水平上，都直接影响着整个实验工作的开展情况，所以还需要对其进行优化和改革。
二、高校实验技术人员的现状和问题
在我国高校教学工作开展的普遍情况来分析，从事实验工作的专职人员一般都是辅助理论教学，所以整个的学历和专业结构的掌握程度上出现了严重的失衡。高校实验室中真正拥有技术的人凤毛麟角，很多都不具备相关专业的背景，再加上实验室内部人员具体的结构并不合理，很多人员都呈现出老龄化的现象。在科技不断发展的今天，这些人员无法跟随时代的脚步，了解最新的科学技术知识。实验设备的更新换代，所以很多人员不能够在实验室内部工作，除此之外，实验室内部中的教学人员比例和结构也并不合理，在这样的条件下，就很难保证实验室发挥出高质量的教学水平。因为很多新生的力量一般都是拥有着硕士以上学位的专业性人员，他们的能力比较强，但是教学经验不足，所以在整个实验教学过程中被应用性并不高，经常出现人才流失的现象，这也导致整个实验室工作中人才流失，整个队伍活力无法被激发。
三、人力资源视阈下高校实验室技术队伍管理策略
（一）管理体制的改革
想要在人力资源视域下对高校实验室队伍的建设工作开展管理，首先就需要对其体制进行改革，要求在改革的阶段能够健全人才的保障制度，增加对人才培养开发和利用的价值，保证校园中能够拥有一支高技术高素质的实验队伍。校园还需要在政策上把这一队伍的建设放在主要的位置，避免传统思想的影响，充分的意识到实验室人员工作的重要性，以及不可取代的地位，让他们拥有职业的自豪感，增加职业上的责任感，使人员能够更好地服务于实验室的工作。同时也需要通过最先进的管理方式，提高实验室人员专业的素质，制定起优惠鼓励的政策，保证实验室人员能够经常定期接受国内外的培训和进修，开展学术上的交流，使人员在学习中能够更新自己的思想与时俱进的把最新的理念代入到校园实验室工作之中。
（二）明确岗位分类聘任标准
在高校实验室队伍建设工作中，还需要在人力资源的视角下，坚持以人为本的管理思想，通过激烈的竞争建立起科学民主的管理制度。因为实验室人员一般都有技术管理教学部门所组成，所以还要求校园能够更合理地对人才进行专业的培训，保证整个实验教学工作的质量，提高人才培养的创新性，改变人事工作的开展情况。所以校园也需要针对实验室的人才队伍建设，实施以人为本的思想理念，制定起科学有效的管理制度，彰显出实验室自身所具有的魅力，提高用人制度的有效合理性。需要在实际的工作岗位出发，避免因为人事管理和编制的限制，影响实验室的工作开展可持续的机制，这样才能够保证整个队伍形成最优的配置，科学合理的为高校实验工作做出贡献。
四、结论
综上所述，人才是最重要的战略资源，高校实验人员队伍的建设关系到创新型实践型高素质人才培养的质量，要加快体制改革和政策创新，贯彻人才强校的指导方针。培养造就结构优化、配置合理、素质优良、踏实肯干的实验人才队伍，为高校人才培养、科技创新、办学水平等方面提供坚强的人才保障。
参考文献：
[1]杨春洪，陈心浩.高校实验技术队伍建设困境与对策研究——以中南民族大学为例[J].教育教学论坛，2018（40）：6364.
[2]余倩，张晶.“双一流”背景下生物安全实验室建设关键问题及发展策略研究[J].价值工程，2018，37（32）：3435.
[3]储苏凯.人力资源管理专业实践教学的问题与对策分析——关于应用型人才培养模式的探索与思考[J].牡丹江教育学院学报，2016（04）：105106.
作者简介：赵云海（1982），男，汉族，陕西潼关人，硕士，实验师，西北大学毕业，专业：卫生事业管理，研究方向：人力资源管理。
关键词：人力资源；高校；实验室；技术队伍
高校的实验室内部主要就是进行人才培养实施素质教育的场所，在我国社会中，教育科技经济在不断的发展，越来越多的人开始重视高校内部实验室的管理和建设工作开展情況，而国家和校园也对这一实验室的工作投入了大量的资金和人力、物力。在这样的环境下，实验室管理工作呈现出最新的变化，还需要融入最新的管理理念，才能够使实验室发挥出其根本的效果，更好地服务高校和社会。因此还需要在人力资源的视角下，针对其中技术队伍进行管理，以便于为高校未来的发展提供一定的保障，使其带动社会整体的进步。
一、高校实验室人才队伍的全面分析
我国的教育部门针对高校教育工作的开展情况，提出了提高教育质量的相关文件，其中相关的内容提出需要强化实践育人的环节，加强高校内部的实验教学工作开展情况。所以这一点也对我国高校实验室的人才队伍建设提出了一定的要求，不仅需要其中人员配备整齐，更需要能力较高的人员进入其中，提高整个实验室工作管理的水平。在我国高等教育不断发展的过程中，国家在多个层面已经逐渐意识到实验教学在其中所具有的重要性，特别是在针对新型人才和实用性人才培养的方面，更是有着不容小觑的现实性意义。而高校的实验室中人才队伍是承担整个校园教学工作的主要力量，其中人员整体的思想素质，以及在业务和工作水平上，都直接影响着整个实验工作的开展情况，所以还需要对其进行优化和改革。
二、高校实验技术人员的现状和问题
在我国高校教学工作开展的普遍情况来分析，从事实验工作的专职人员一般都是辅助理论教学，所以整个的学历和专业结构的掌握程度上出现了严重的失衡。高校实验室中真正拥有技术的人凤毛麟角，很多都不具备相关专业的背景，再加上实验室内部人员具体的结构并不合理，很多人员都呈现出老龄化的现象。在科技不断发展的今天，这些人员无法跟随时代的脚步，了解最新的科学技术知识。实验设备的更新换代，所以很多人员不能够在实验室内部工作，除此之外，实验室内部中的教学人员比例和结构也并不合理，在这样的条件下，就很难保证实验室发挥出高质量的教学水平。因为很多新生的力量一般都是拥有着硕士以上学位的专业性人员，他们的能力比较强，但是教学经验不足，所以在整个实验教学过程中被应用性并不高，经常出现人才流失的现象，这也导致整个实验室工作中人才流失，整个队伍活力无法被激发。
三、人力资源视阈下高校实验室技术队伍管理策略
（一）管理体制的改革
想要在人力资源视域下对高校实验室队伍的建设工作开展管理，首先就需要对其体制进行改革，要求在改革的阶段能够健全人才的保障制度，增加对人才培养开发和利用的价值，保证校园中能够拥有一支高技术高素质的实验队伍。校园还需要在政策上把这一队伍的建设放在主要的位置，避免传统思想的影响，充分的意识到实验室人员工作的重要性，以及不可取代的地位，让他们拥有职业的自豪感，增加职业上的责任感，使人员能够更好地服务于实验室的工作。同时也需要通过最先进的管理方式，提高实验室人员专业的素质，制定起优惠鼓励的政策，保证实验室人员能够经常定期接受国内外的培训和进修，开展学术上的交流，使人员在学习中能够更新自己的思想与时俱进的把最新的理念代入到校园实验室工作之中。
（二）明确岗位分类聘任标准
在高校实验室队伍建设工作中，还需要在人力资源的视角下，坚持以人为本的管理思想，通过激烈的竞争建立起科学民主的管理制度。因为实验室人员一般都有技术管理教学部门所组成，所以还要求校园能够更合理地对人才进行专业的培训，保证整个实验教学工作的质量，提高人才培养的创新性，改变人事工作的开展情况。所以校园也需要针对实验室的人才队伍建设，实施以人为本的思想理念，制定起科学有效的管理制度，彰显出实验室自身所具有的魅力，提高用人制度的有效合理性。需要在实际的工作岗位出发，避免因为人事管理和编制的限制，影响实验室的工作开展可持续的机制，这样才能够保证整个队伍形成最优的配置，科学合理的为高校实验工作做出贡献。
四、结论
综上所述，人才是最重要的战略资源，高校实验人员队伍的建设关系到创新型实践型高素质人才培养的质量，要加快体制改革和政策创新，贯彻人才强校的指导方针。培养造就结构优化、配置合理、素质优良、踏实肯干的实验人才队伍，为高校人才培养、科技创新、办学水平等方面提供坚强的人才保障。
参考文献：
[1]杨春洪，陈心浩.高校实验技术队伍建设困境与对策研究——以中南民族大学为例[J].教育教学论坛，2018（40）：6364.
[2]余倩，张晶.“双一流”背景下生物安全实验室建设关键问题及发展策略研究[J].价值工程，2018，37（32）：3435.
[3]储苏凯.人力资源管理专业实践教学的问题与对策分析——关于应用型人才培养模式的探索与思考[J].牡丹江教育学院学报，2016（04）：105106.
作者简介：赵云海（1982），男，汉族，陕西潼关人，硕士，实验师，西北大学毕业，专业：卫生事业管理，研究方向：人力资源管理。