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摘 要： 本文通过对构建和谐校园的基本要素及网球运动的文化内涵的描述与分析，充分挖掘网球运动在构建和谐校园中的作用，探索高校网球运动对于构建和谐校园的发展途径，为高校网球运动的发展及构建和谐校园提供参考。
关键词： 网球运动 和谐校园 促进作用
胡锦涛总书记在十六届五中全会上提出了构建社会主义和谐社会的要求，它的提出，为社会今后的发展树立了奋斗目标，是贯彻落实科学发展观的必然要求。普通高等学校既是国家培养、锻造人才的启航者，又是传播文化知识的重要场所，承担着为祖国输送优秀人才的重任。构建社会主义和谐社会重要思想的提出，对于高等学校的建设和发展来说，具有重要的指导性意义。作为高等学校，只有和谐才能不断开拓创新，才能为祖国和社会培养出符合未来社会所需求的人才。在充满时尚气息的大学校园里，网球运动早已被广大学生所喜爱，作为贵族运动出身的网球运动，有着悠久历史背景和深厚文化底蕴的网球运动文化，网球运动不仅带来快乐、健康、朝气的健身氛围，而且其道德品行特征尤为凸显，诚信守则、文明高雅、谦虚自信、相互尊重、团结协作及运动规则和传统习惯无论是对参与者还是观赏者都是一种潜移默化的影响，使人们养成诚信守则的行为习惯，培养人们自觉抵制违纪的意识，纠正人们的不良行为倾向，对构建和谐校园起到积极的促进作用。
1.构建和谐校园的基本要素
1.1坚持以人为本，是构建和谐校园的前提。
构建和谐校园的重要前提和关键在于以人为本，这是妥善处理人与人之间关系的前提，也是构筑和谐校园的前提。高校是传播知识、培养人才的主要场所，更是教书育人的重要阵地，在人际交往过程中要遵循和睦、团结友善的文化精神，才能使彼此之间的关系协调，才能以创造健康和谐的人与人、人与集体之间的良好发展，来促进学校的和谐校园建设。由此可见，坚持以人为本，奏响和谐音符，是学校发展的必然，也是构建校园和谐的前提。
1.2营造校园文化，是构建和谐校园的基础。
营造校园文化，是构建和谐校园的一个重要内容，对于促进和谐校园的形成具有重要的作用。建设和谐校园文化就是要善于培养和挖掘有利于大学生成长成才的文化要素，通过总结、积淀，形成文化，为大学生健康成长提供积极向上的和谐氛围。
1.3推进素质教育，是构建和谐校园的关键。
素质教育作为教育发展的核心任务，已经贯穿于大学校园的诸多方面。对于学生而言，不仅要学好专业知识和专业技能，而且要培养学生具备优良的品格，包括行为品格、情态品格、心理品格、意志品格等全面提高学生的综合素质，培养适合社会发展需要的应用性创新人才。素质教育上去了，必然会提高一个人的思想道德修养，同时对构建和谐校园的意识也就有了明确的认识，使人与人之间的和谐氛围不断加深，使矛盾一一化解，真正达到构建和谐校园的目的。
2.网球运动的文化内涵
网球文化是网球运动的“魂魄”。只有从文化高度认识网球，才能真正认清网球的内涵和本质特征。网球运动历史久远，一直以来有悠久的文化传统和约定俗成，即使是网球运动已成为大众体育活动项目的今天，这些传统和俗成依然保留。所以大众网球活动不论是在文化体系的物质层面、制度层面还是精神层面，都极具文化特征。它融诚信、文明礼节、谦虚自信、相互尊重、团结协作和美感为一体，有着丰厚的文化沉积，能对人的成长起到积极的作用。
2.1诚信守则是运动之本。
网球运动要求诚实并遵守规则，尤其在没人执裁的信任制比赛中更要做到诚实。诚实守信对高校网球运动尤为重要，因为高校网球活动多是在无人执裁的情况下进行的。
2.2文明礼节是网球文化的本质。
网球运动还规定球员不能穿背心、打赤膊、服装不能印过大的宣传商标等；同时规定看台观众不得怪声喧哗、随意走动。网球运动的文明、高雅随处可见，这种球员与球员、球员与观众的以礼相待，是对别人的尊重，同时体现了个人的涵养。
2.3谦虚自信是网球文化内涵的基础。
网球是一项不易上手的项目，任何网球高手的成长都是一个量变积累到质变的过程。球员只有谦虚才能不断发现自己的不足，取他人之长，补己之短，才能够不断进步；只有时刻充满信心才能在不允许教练指导的比赛中获胜。
2.4相互尊重、团结协作是网球文化内涵的重要组成部分。
赛前，双方运动员挑边时要面向裁判员，赛后要主动和裁判员握手以表尊重。团队协作也无处不见：教练与球员间、团体赛的队友间、双打搭档间均需默契配合，这种默契是每个网球运动员的团队协作精神的体现；这种团队精神能够最大限度地发挥集体的凝聚力和战斗力。
3.网球运动在构建和谐校园中的作用
3.1网球运动对增进学生的身心健康的作用。
世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。经常从事网球运动不仅仅能改善人的生理机能，更能陶冶情操，培养学生勇敢、顽强、拼搏向上的意志品质。通过运动的体验，达到身心的和修、心灵的觉悟，实现人的全面发展。礼仪是网球活动的表层特征，而尊重是网球礼仪的核心，尊重传统、尊重观众、尊重对手、尊重裁判、遵守规则。练习时，积极捡拾落在场内外的球；当别人帮自己捡球时，一定要表示感谢。当对手在比赛时击出一个漂亮的回球，通常用手击球拍表示赞赏；当自己击出一个意外的幸运球时，要向对方表示歉意。这些看似平常的运动道德意识，实质是体现了人的价值，体现了人的道德修养。
3.2网球运动在校园文化建设中的作用。
校园文化是学校发展的根基，是学校的灵魂。超越是体育文化的基本功能和价值观念，每一项体育运动都是人为地设置障碍并以竞争的形式来测检自己突破障碍的能力。即使是温和文明的大众网球活动也无不存在着竞争和超越。与竞赛对手竞争，与自己的技术水平竞争，与自我原有的健康状况竞争，与人类身心和谐发展竞争。所有竞争的目的在于超越自我，超越对手。超越实质是一种创新文化，思想解放、富于创造，不满现状、开拓进取，不畏艰难、敢于拼搏。这些是高校发展所需要的价值观念和文化精神。作为一种时尚的体育运动，网球以健康、时尚、高雅的姿态展现在大学生的面前。对赶在时代最前沿，具有超生活理念的高校大学生们而言，打网球不仅仅是一项锻炼身体的运动，更是一种超越自我的表现。
3.3网球运动在推动和谐校园建设的导向及教育功能
网球运动属于隔网对抗项目，避免了同场竞技项目因身体接触而产生的矛盾，同时它的击球动作舒展、优美、大方，给人以美的享受，特别是运动员巧妙的击球动作、多变的战术体现的智慧的较量更使人回味无穷。在网球运动中人们所表现出的诚信守则、文明高雅、谦虚自信、相互尊重、团结协作和美感意识等要素是构建和谐校园文化建设中最具价值的素材，又鉴于它的文明、优雅无形中增加了自身约束功能让从事运动的人陶冶在美好的情操中，通过网球课及网球比赛等途径把网球运动的文化内涵渗透到学生的日常生活当中去，以此对学生进行教育具有更强的实践性，实现高校网球运动的发展与高校校园文化建设的结合。
4.高校网球运动发展的对策
4.1加强学校主管部门对校园网球运动的重视，正确引导和支持学校网球运动的开展。
学校主管部门要充分认识到网球运动在构建和谐校园文化中的作用和地位，高度重视网球运动的发展，特别是从指导思想到相关政策上给予支持和鼓励，改善校园网球运动场地设施，为校园网球运动的发展营造良好的条件。
4.2构建校园网球运动多元化发展途径，展现和宣传校园网球文化的特色。
通过校园媒体转播网球赛事加大校园网球文化宣传，促使学生更加了解网球，提高网球的凝聚力和感染力，充分开发网球运动的各种“社会价值”，扩大参与网球运动的大学生群体，推进高校网球运动的发展。
4.3建立网球运动良性发展的机制，发挥网球运动的整体教育功能。
网球俱乐部是网球运动在课外开展的重要形式，必须纳入高校体育课程管理体系，建立网球运动的良性发展机制，如构建网球俱乐部“学分制”，举办网球比赛等，将网球运动课内、课外紧密连接起来，充分发挥网球运动的整体教育功能，促进和谐校园文化的发展。
参考文献：
［1］陈义静等.构建和谐校园的三大要素［J］.河北理工大学学报（社会科学版），2009，（1）.
［2］张瑞林.网球［M］.北京：高等教育出版社，2005，（9）.
［3］刘元奎.论网球文化的内涵及创建意义［J］.凉山大学学报，2003，（5）.
［4］孙志有.论网球运动的文化属性［J］.吉林体育学院学报，2007，（4）.
［5］陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析［J］.体育科技文献通报，2005，（6）.
关键词： 网球运动 和谐校园 促进作用
胡锦涛总书记在十六届五中全会上提出了构建社会主义和谐社会的要求，它的提出，为社会今后的发展树立了奋斗目标，是贯彻落实科学发展观的必然要求。普通高等学校既是国家培养、锻造人才的启航者，又是传播文化知识的重要场所，承担着为祖国输送优秀人才的重任。构建社会主义和谐社会重要思想的提出，对于高等学校的建设和发展来说，具有重要的指导性意义。作为高等学校，只有和谐才能不断开拓创新，才能为祖国和社会培养出符合未来社会所需求的人才。在充满时尚气息的大学校园里，网球运动早已被广大学生所喜爱，作为贵族运动出身的网球运动，有着悠久历史背景和深厚文化底蕴的网球运动文化，网球运动不仅带来快乐、健康、朝气的健身氛围，而且其道德品行特征尤为凸显，诚信守则、文明高雅、谦虚自信、相互尊重、团结协作及运动规则和传统习惯无论是对参与者还是观赏者都是一种潜移默化的影响，使人们养成诚信守则的行为习惯，培养人们自觉抵制违纪的意识，纠正人们的不良行为倾向，对构建和谐校园起到积极的促进作用。
1.构建和谐校园的基本要素
1.1坚持以人为本，是构建和谐校园的前提。
构建和谐校园的重要前提和关键在于以人为本，这是妥善处理人与人之间关系的前提，也是构筑和谐校园的前提。高校是传播知识、培养人才的主要场所，更是教书育人的重要阵地，在人际交往过程中要遵循和睦、团结友善的文化精神，才能使彼此之间的关系协调，才能以创造健康和谐的人与人、人与集体之间的良好发展，来促进学校的和谐校园建设。由此可见，坚持以人为本，奏响和谐音符，是学校发展的必然，也是构建校园和谐的前提。
1.2营造校园文化，是构建和谐校园的基础。
营造校园文化，是构建和谐校园的一个重要内容，对于促进和谐校园的形成具有重要的作用。建设和谐校园文化就是要善于培养和挖掘有利于大学生成长成才的文化要素，通过总结、积淀，形成文化，为大学生健康成长提供积极向上的和谐氛围。
1.3推进素质教育，是构建和谐校园的关键。
素质教育作为教育发展的核心任务，已经贯穿于大学校园的诸多方面。对于学生而言，不仅要学好专业知识和专业技能，而且要培养学生具备优良的品格，包括行为品格、情态品格、心理品格、意志品格等全面提高学生的综合素质，培养适合社会发展需要的应用性创新人才。素质教育上去了，必然会提高一个人的思想道德修养，同时对构建和谐校园的意识也就有了明确的认识，使人与人之间的和谐氛围不断加深，使矛盾一一化解，真正达到构建和谐校园的目的。
2.网球运动的文化内涵
网球文化是网球运动的“魂魄”。只有从文化高度认识网球，才能真正认清网球的内涵和本质特征。网球运动历史久远，一直以来有悠久的文化传统和约定俗成，即使是网球运动已成为大众体育活动项目的今天，这些传统和俗成依然保留。所以大众网球活动不论是在文化体系的物质层面、制度层面还是精神层面，都极具文化特征。它融诚信、文明礼节、谦虚自信、相互尊重、团结协作和美感为一体，有着丰厚的文化沉积，能对人的成长起到积极的作用。
2.1诚信守则是运动之本。
网球运动要求诚实并遵守规则，尤其在没人执裁的信任制比赛中更要做到诚实。诚实守信对高校网球运动尤为重要，因为高校网球活动多是在无人执裁的情况下进行的。
2.2文明礼节是网球文化的本质。
网球运动还规定球员不能穿背心、打赤膊、服装不能印过大的宣传商标等；同时规定看台观众不得怪声喧哗、随意走动。网球运动的文明、高雅随处可见，这种球员与球员、球员与观众的以礼相待，是对别人的尊重，同时体现了个人的涵养。
2.3谦虚自信是网球文化内涵的基础。
网球是一项不易上手的项目，任何网球高手的成长都是一个量变积累到质变的过程。球员只有谦虚才能不断发现自己的不足，取他人之长，补己之短，才能够不断进步；只有时刻充满信心才能在不允许教练指导的比赛中获胜。
2.4相互尊重、团结协作是网球文化内涵的重要组成部分。
赛前，双方运动员挑边时要面向裁判员，赛后要主动和裁判员握手以表尊重。团队协作也无处不见：教练与球员间、团体赛的队友间、双打搭档间均需默契配合，这种默契是每个网球运动员的团队协作精神的体现；这种团队精神能够最大限度地发挥集体的凝聚力和战斗力。
3.网球运动在构建和谐校园中的作用
3.1网球运动对增进学生的身心健康的作用。
世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。经常从事网球运动不仅仅能改善人的生理机能，更能陶冶情操，培养学生勇敢、顽强、拼搏向上的意志品质。通过运动的体验，达到身心的和修、心灵的觉悟，实现人的全面发展。礼仪是网球活动的表层特征，而尊重是网球礼仪的核心，尊重传统、尊重观众、尊重对手、尊重裁判、遵守规则。练习时，积极捡拾落在场内外的球；当别人帮自己捡球时，一定要表示感谢。当对手在比赛时击出一个漂亮的回球，通常用手击球拍表示赞赏；当自己击出一个意外的幸运球时，要向对方表示歉意。这些看似平常的运动道德意识，实质是体现了人的价值，体现了人的道德修养。
3.2网球运动在校园文化建设中的作用。
校园文化是学校发展的根基，是学校的灵魂。超越是体育文化的基本功能和价值观念，每一项体育运动都是人为地设置障碍并以竞争的形式来测检自己突破障碍的能力。即使是温和文明的大众网球活动也无不存在着竞争和超越。与竞赛对手竞争，与自己的技术水平竞争，与自我原有的健康状况竞争，与人类身心和谐发展竞争。所有竞争的目的在于超越自我，超越对手。超越实质是一种创新文化，思想解放、富于创造，不满现状、开拓进取，不畏艰难、敢于拼搏。这些是高校发展所需要的价值观念和文化精神。作为一种时尚的体育运动，网球以健康、时尚、高雅的姿态展现在大学生的面前。对赶在时代最前沿，具有超生活理念的高校大学生们而言，打网球不仅仅是一项锻炼身体的运动，更是一种超越自我的表现。
3.3网球运动在推动和谐校园建设的导向及教育功能
网球运动属于隔网对抗项目，避免了同场竞技项目因身体接触而产生的矛盾，同时它的击球动作舒展、优美、大方，给人以美的享受，特别是运动员巧妙的击球动作、多变的战术体现的智慧的较量更使人回味无穷。在网球运动中人们所表现出的诚信守则、文明高雅、谦虚自信、相互尊重、团结协作和美感意识等要素是构建和谐校园文化建设中最具价值的素材，又鉴于它的文明、优雅无形中增加了自身约束功能让从事运动的人陶冶在美好的情操中，通过网球课及网球比赛等途径把网球运动的文化内涵渗透到学生的日常生活当中去，以此对学生进行教育具有更强的实践性，实现高校网球运动的发展与高校校园文化建设的结合。
4.高校网球运动发展的对策
4.1加强学校主管部门对校园网球运动的重视，正确引导和支持学校网球运动的开展。
学校主管部门要充分认识到网球运动在构建和谐校园文化中的作用和地位，高度重视网球运动的发展，特别是从指导思想到相关政策上给予支持和鼓励，改善校园网球运动场地设施，为校园网球运动的发展营造良好的条件。
4.2构建校园网球运动多元化发展途径，展现和宣传校园网球文化的特色。
通过校园媒体转播网球赛事加大校园网球文化宣传，促使学生更加了解网球，提高网球的凝聚力和感染力，充分开发网球运动的各种“社会价值”，扩大参与网球运动的大学生群体，推进高校网球运动的发展。
4.3建立网球运动良性发展的机制，发挥网球运动的整体教育功能。
网球俱乐部是网球运动在课外开展的重要形式，必须纳入高校体育课程管理体系，建立网球运动的良性发展机制，如构建网球俱乐部“学分制”，举办网球比赛等，将网球运动课内、课外紧密连接起来，充分发挥网球运动的整体教育功能，促进和谐校园文化的发展。
参考文献：
［1］陈义静等.构建和谐校园的三大要素［J］.河北理工大学学报（社会科学版），2009，（1）.
［2］张瑞林.网球［M］.北京：高等教育出版社，2005，（9）.
［3］刘元奎.论网球文化的内涵及创建意义［J］.凉山大学学报，2003，（5）.
［4］孙志有.论网球运动的文化属性［J］.吉林体育学院学报，2007，（4）.
［5］陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析［J］.体育科技文献通报，2005，（6）.