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在新课程标准的要求下,我们积极探索律动教学规律,从原来传统的注入式教师教唱逐步转变为学生积极参与,师生互动的主动学唱,这些转变是律动带来的,学生在律动中体验到了快乐学唱.于此同时我们也在思考什么样的“律动”使用策略是高效的,我们又该怎样制定适合自己的教唱的高效“律动”呢?
探究高效“律动”,让孩子们快乐学唱
【摘 要】
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在新课程标准的要求下,我们积极探索律动教学规律,从原来传统的注入式教师教唱逐步转变为学生积极参与,师生互动的主动学唱,这些转变是律动带来的,学生在律动中体验到了快乐
【机 构】
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泉水小学 江苏南京 211100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年47期
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