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摘要：自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人走向成功的必要途径。当前幼儿缺乏自信的原因有很多，想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观，尊重幼儿;相信幼儿的能力;对幼儿的保护要适度;懂得勉励幼儿;创设机会，培养成功意识;重视幼儿的每一个成绩;以适当的标准，正确评价幼儿。
幼儿的自信心主要表现在胆怯，不敢面对新的事物，对未知甚至已知领域充满了恐惧，大多数的家长关注孩子的身心健康以及孩 子的身体素质的同时，并不在乎孩子自信心的培养，从而让孩子不能面对新的领域，幼儿最重要的时期是处于心理发展的时期，当孩子的自信心得到了培养，智力素质发展的同时，心理素质就可以得到更好的树立，幼儿教师所面对的问题也是非常严峻的考验。
1.幼儿成长需要自信心
在幼儿学习的过程中给孩子建立自信心是最重要的，拥有了自信新，孩子们身上就会有一种特别的魅力，今后对于孩子们未来的事业、学业、感情、社交方面都是有很大的帮助的，所以要给孩子们一定的自信心的培养，教给孩子们战胜挫折，战胜困难的勇气，做任何事情都要有一种不服输的劲头。想要培养孩子们自信心，首先就应该让孩子们注意外表，还有就是要有一个强大的丰盈的内心，让孩子学会接纳自己。
建立孩子自信心的方法，首先应该培养孩子拥有这种自信心，平常应该注意孩子的外表，还有就是让孩子拥有一种丰盈的内心，使得孩子拥有丰富多彩的内心世界。一生的成长都在幼儿阶段，是相信自己并且开创未来的一切根基，三岁看大，七岁看老，一十二岁定终身。今天的现代生活，需要每一个人怀着具大的自信心去面对，良好的心理素质是一个人成功的基础，无论是智力和体力，自信心对一个人一生的发展起到决定性的作用，是每一个人事业的奠基者，是新领域的开拓者，无论是事业上，生活上，还是对科学的发展上，都需要一个人有良好的心理素养。诺贝尔物理学奖的获得者范德瓦尔斯，在生活中一度的处于经济困难中，由于是贫穷的原因，他在上学求知的路上中途中断了，面对生活的窘迫，他曾经灰心，坚定的信心开始动摇。他的长辈在思想和物质上给无线的帮助。所以在他在长辈的激励下，自强自立，自信心的中成长。正如一句摘要：“成就事业的人，只不过比别人多了一份自信和决心而已”。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推到最佳状态，在自信中获取成功。在幼儿时期，自我意识逐步形成，不断发展，是自信心形成的关键时期，培养幼儿自信而且自强不息，无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处，可见自信心对孩子的成长是多么重要。
2. 自信心缺乏的原因
2.1 过度保护。现今社会，每个家庭也基本上只有一个儿女，也正因为如此，不少父母也就对这位“掌上明珠”使之以最大的保护，并竭尽全力地为其排忧解难，以为这样就做到了关心子女的责任。就似乎幼儿说要自己穿衣，吃饭什么的，父母经常都抢着说摘要：“来，妈妈帮你！”等等，就是这种“帮”，而使到了孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动能力和解决新问题的能力，并且不善于和人交往，事事依靠他人，而一旦碰到困难便不知所措，因而更易遭受挫折、失败，并形成自卑心理。父母应该要相信孩子，是可以自己做好一些事情的，不要一直把权力抓在自己的手里，不放开，要让孩子勇敢的去尝试自己想做的事情。因为去做他自己想做的事情，他会更加认真，也会取得更好的成绩，这样对于他的自信心建立来说是非常有益的。
2.2 过高要求。一直以来，父母间都存在着“望子成龙，望女成凤”的思想，现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶，有些父母甚至不曾考虑孩子的喜好喜好及其实际能力，更没有征得子女的意愿，就要求子女学这学那，盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。这样，孩子学得好的还好，能受到父母的赞赏;但并不是个个幼儿都能承受如此大的压力，一些达不到父母过高要求的幼儿，会因此而受到长辈的否定。从而由经常的自我怀疑转为自卑。
2.3 不鼓励孩子会对幼儿造成负面影响。当幼儿的成长中之后，关系着别人，由于长辈和老师对幼儿都很理解，所以自信心是在老师和长辈对她的教育。幼儿总是利用的其它办法来了解自己，依靠自己心目中尊敬的人物来理解和评估自己。而有的经常怕自己的孩子处处超过过其它人，惯于比较，经常的去用孩子的的好的的想法和自己孩子的不好想法。是幼儿熟悉自己的重要方法。幼儿的好的想法，和别的孩子不好的想法比较，比掉的恰恰是孩子的自信心。
2.4 幼儿不喜欢锻炼。很多长辈由于平时的工作繁忙，和孩子相处的时间很少，也不太注意到给孩子适合幼儿的主观环境，使孩子失去了自信心。从而走向失败。有机会去做自己想做的事，幼儿从而缺乏锻炼的机会，因此当他们在遇到挫折和害怕时，不敢面对难题，不认为自己用办法能解决问题，也影响其自信心的树立。
3. 如何培养幼儿的自信心
3.1 尊重幼儿的能力，保护幼儿的想法，在幼儿的成长和学习的过程中，尊重其发展的积极作用满足其他幼儿自我学习的想法，给予其充的想法和自我学习的空间，增强其自己的能了，培养了自信心的能了力。
3.2 相信孩子对幼儿的成长有着重要的作用。有一次我班亲子活动上，我用了班级不愿意参加跑步比赛，他从来不跟其他小朋友交流，很自卑，但跑步特别快。别的小孩都抱着怀疑的态度，连宸宸自己也说摘要：“我不行，还是让别人去吧。”我对他说同时也是对全班小朋友说：“老师知道你跑得很快，你一定能赢的。”宸宸听了我的鼓励，使劲点了点头。在比赛的前半段他一直落后，我们都焦虑地为他加油，当我们的加油声越来越大时，宸宸也越跑越快，最后，真的取得冠军。小朋友为他欢呼，他也兴奋得不得了。我对他说摘要：“宸宸，你是行的。”从此，宸宸有了明显的进步，不再感到自卑，这次活动后也融入集体生活中与同伴一起愉快的玩耍。
3.3 勉励幼儿。“初生牛犊”往往“天不怕，地不怕”，对于这个生疏的地方布满着好奇。此时，幼儿或许会有些希奇的想法，想去尝试一些不太轻易完成的事。碰到这种情况时，父母或者教师千万不要嘲笑或禁止，因为这种行为也许就会伤害到孩子的自信心，而令到他在以后的生活中不肯动脑筋思索，而且也会缺乏向新事物挑战的勇气。因此，当孩子想做某种尝试时，父母或教师即使知道他不可能成功，也应让他去闯，再和孩子一起分析不成功的原因，鼓励孩子跨越障碍;而当孩子一旦取得成功，他就会感到无比自豪。
4. 创设机会，培养成功意识。成功的实践活动可以使幼儿获得自信，失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训，幼儿更不敢在集体中有自信的表现。我们让幼儿表现主要是要让他从成功的喜悦中增强自信。因此，应创设成功体验的机会，培养孩子的成功意识。幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，成人要注重为幼儿创设能够充分表活动的孩子来参加动手的能力，注重给幼儿提供表现自己的机会，使他们也能享受成功的机会，从而增强幼儿的能力。
5. 重视家园教育孩子的发展
了孩子的情况，同时及时地将幼儿在园的表现告诉给家长，取得家长的配合，培养幼儿自信心的重要性是帮助家长，幼儿自信心的发展。
总之，最低程度的帮助是培养幼儿自信心的方法，一个人能过服从自己，爱惜自我，取得成功，一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定势，定会阻礙身心的发展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”
幼儿的自信心主要表现在胆怯，不敢面对新的事物，对未知甚至已知领域充满了恐惧，大多数的家长关注孩子的身心健康以及孩 子的身体素质的同时，并不在乎孩子自信心的培养，从而让孩子不能面对新的领域，幼儿最重要的时期是处于心理发展的时期，当孩子的自信心得到了培养，智力素质发展的同时，心理素质就可以得到更好的树立，幼儿教师所面对的问题也是非常严峻的考验。
1.幼儿成长需要自信心
在幼儿学习的过程中给孩子建立自信心是最重要的，拥有了自信新，孩子们身上就会有一种特别的魅力，今后对于孩子们未来的事业、学业、感情、社交方面都是有很大的帮助的，所以要给孩子们一定的自信心的培养，教给孩子们战胜挫折，战胜困难的勇气，做任何事情都要有一种不服输的劲头。想要培养孩子们自信心，首先就应该让孩子们注意外表，还有就是要有一个强大的丰盈的内心，让孩子学会接纳自己。
建立孩子自信心的方法，首先应该培养孩子拥有这种自信心，平常应该注意孩子的外表，还有就是让孩子拥有一种丰盈的内心，使得孩子拥有丰富多彩的内心世界。一生的成长都在幼儿阶段，是相信自己并且开创未来的一切根基，三岁看大，七岁看老，一十二岁定终身。今天的现代生活，需要每一个人怀着具大的自信心去面对，良好的心理素质是一个人成功的基础，无论是智力和体力，自信心对一个人一生的发展起到决定性的作用，是每一个人事业的奠基者，是新领域的开拓者，无论是事业上，生活上，还是对科学的发展上，都需要一个人有良好的心理素养。诺贝尔物理学奖的获得者范德瓦尔斯，在生活中一度的处于经济困难中，由于是贫穷的原因，他在上学求知的路上中途中断了，面对生活的窘迫，他曾经灰心，坚定的信心开始动摇。他的长辈在思想和物质上给无线的帮助。所以在他在长辈的激励下，自强自立，自信心的中成长。正如一句摘要：“成就事业的人，只不过比别人多了一份自信和决心而已”。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推到最佳状态，在自信中获取成功。在幼儿时期，自我意识逐步形成，不断发展，是自信心形成的关键时期，培养幼儿自信而且自强不息，无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处，可见自信心对孩子的成长是多么重要。
2. 自信心缺乏的原因
2.1 过度保护。现今社会，每个家庭也基本上只有一个儿女，也正因为如此，不少父母也就对这位“掌上明珠”使之以最大的保护，并竭尽全力地为其排忧解难，以为这样就做到了关心子女的责任。就似乎幼儿说要自己穿衣，吃饭什么的，父母经常都抢着说摘要：“来，妈妈帮你！”等等，就是这种“帮”，而使到了孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动能力和解决新问题的能力，并且不善于和人交往，事事依靠他人，而一旦碰到困难便不知所措，因而更易遭受挫折、失败，并形成自卑心理。父母应该要相信孩子，是可以自己做好一些事情的，不要一直把权力抓在自己的手里，不放开，要让孩子勇敢的去尝试自己想做的事情。因为去做他自己想做的事情，他会更加认真，也会取得更好的成绩，这样对于他的自信心建立来说是非常有益的。
2.2 过高要求。一直以来，父母间都存在着“望子成龙，望女成凤”的思想，现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶，有些父母甚至不曾考虑孩子的喜好喜好及其实际能力，更没有征得子女的意愿，就要求子女学这学那，盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。这样，孩子学得好的还好，能受到父母的赞赏;但并不是个个幼儿都能承受如此大的压力，一些达不到父母过高要求的幼儿，会因此而受到长辈的否定。从而由经常的自我怀疑转为自卑。
2.3 不鼓励孩子会对幼儿造成负面影响。当幼儿的成长中之后，关系着别人，由于长辈和老师对幼儿都很理解，所以自信心是在老师和长辈对她的教育。幼儿总是利用的其它办法来了解自己，依靠自己心目中尊敬的人物来理解和评估自己。而有的经常怕自己的孩子处处超过过其它人，惯于比较，经常的去用孩子的的好的的想法和自己孩子的不好想法。是幼儿熟悉自己的重要方法。幼儿的好的想法，和别的孩子不好的想法比较，比掉的恰恰是孩子的自信心。
2.4 幼儿不喜欢锻炼。很多长辈由于平时的工作繁忙，和孩子相处的时间很少，也不太注意到给孩子适合幼儿的主观环境，使孩子失去了自信心。从而走向失败。有机会去做自己想做的事，幼儿从而缺乏锻炼的机会，因此当他们在遇到挫折和害怕时，不敢面对难题，不认为自己用办法能解决问题，也影响其自信心的树立。
3. 如何培养幼儿的自信心
3.1 尊重幼儿的能力，保护幼儿的想法，在幼儿的成长和学习的过程中，尊重其发展的积极作用满足其他幼儿自我学习的想法，给予其充的想法和自我学习的空间，增强其自己的能了，培养了自信心的能了力。
3.2 相信孩子对幼儿的成长有着重要的作用。有一次我班亲子活动上，我用了班级不愿意参加跑步比赛，他从来不跟其他小朋友交流，很自卑，但跑步特别快。别的小孩都抱着怀疑的态度，连宸宸自己也说摘要：“我不行，还是让别人去吧。”我对他说同时也是对全班小朋友说：“老师知道你跑得很快，你一定能赢的。”宸宸听了我的鼓励，使劲点了点头。在比赛的前半段他一直落后，我们都焦虑地为他加油，当我们的加油声越来越大时，宸宸也越跑越快，最后，真的取得冠军。小朋友为他欢呼，他也兴奋得不得了。我对他说摘要：“宸宸，你是行的。”从此，宸宸有了明显的进步，不再感到自卑，这次活动后也融入集体生活中与同伴一起愉快的玩耍。
3.3 勉励幼儿。“初生牛犊”往往“天不怕，地不怕”，对于这个生疏的地方布满着好奇。此时，幼儿或许会有些希奇的想法，想去尝试一些不太轻易完成的事。碰到这种情况时，父母或者教师千万不要嘲笑或禁止，因为这种行为也许就会伤害到孩子的自信心，而令到他在以后的生活中不肯动脑筋思索，而且也会缺乏向新事物挑战的勇气。因此，当孩子想做某种尝试时，父母或教师即使知道他不可能成功，也应让他去闯，再和孩子一起分析不成功的原因，鼓励孩子跨越障碍;而当孩子一旦取得成功，他就会感到无比自豪。
4. 创设机会，培养成功意识。成功的实践活动可以使幼儿获得自信，失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训，幼儿更不敢在集体中有自信的表现。我们让幼儿表现主要是要让他从成功的喜悦中增强自信。因此，应创设成功体验的机会，培养孩子的成功意识。幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，成人要注重为幼儿创设能够充分表活动的孩子来参加动手的能力，注重给幼儿提供表现自己的机会，使他们也能享受成功的机会，从而增强幼儿的能力。
5. 重视家园教育孩子的发展
了孩子的情况，同时及时地将幼儿在园的表现告诉给家长，取得家长的配合，培养幼儿自信心的重要性是帮助家长，幼儿自信心的发展。
总之，最低程度的帮助是培养幼儿自信心的方法，一个人能过服从自己，爱惜自我，取得成功，一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定势，定会阻礙身心的发展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”