【摘 要】
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传统病原生物学实验教学的基本模式是教师依据实验教学计划,指导学生完成规定的实验内容。这种模式的优点在于目的明确,通过完成不同实验使学生获得实验的基本原理和实验技能
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传统病原生物学实验教学的基本模式是教师依据实验教学计划,指导学生完成规定的实验内容。这种模式的优点在于目的明确,通过完成不同实验使学生获得实验的基本原理和实验技能。不足之处在于不能充分调动学生学习的积极性和主动性,同时学生分析问题和解决实际问题的能力得不到充分发挥。针对传统教学方法存在的不足,本文从创新人才培养的需要出发,针对实验教学现状、模式及实验课程体系的设置进行了研究与探索,提出进一步改革的方向和设想。
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