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作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标准。但长期以来，作文教学的指导要么以教师为重，从内容到语言一一传给学生，束缚太多，学生千篇一律，依葫芦画瓢，失去了作文的真实性；要么放任自流无任何指导，学生无从下笔，以至学生中普遍存在谈“文”色变，对写作充满畏惧、排斥的消极心理，
如何让学生从写作障碍中走出来
【摘 要】
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作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标准。但长期以来，作文教学的指导要么以教师为重，从内容到语言一一传给学生，束缚太多，学生千篇一律，依葫芦画瓢，失去了
【机 构】
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河南省中牟县刘集镇中心小学
【出 处】
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信息教研周刊
【发表日期】
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2004年期
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