【摘 要】
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观课议课应以人本为目的,以人性为依据,注重人文方法的运用.人本,不仅需要心中有人,而且要看到眼前的人,通过对眼前人的关怀使“人本”的“人”具体化、现实化.人本还意味着要务人之本,引领教师追求幸福生活.观课议课需要理解和认同人的自尊需要、理性思考和选择权利等人之本性.理解和尊重人性最为简捷的方法是设身处地、感同身受.人文方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法,注重人的感受,强调参与体验,对人的影响往往以特定的文化价值观“以文化之”.
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观课议课应以人本为目的,以人性为依据,注重人文方法的运用.人本,不仅需要心中有人,而且要看到眼前的人,通过对眼前人的关怀使“人本”的“人”具体化、现实化.人本还意味着要务人之本,引领教师追求幸福生活.观课议课需要理解和认同人的自尊需要、理性思考和选择权利等人之本性.理解和尊重人性最为简捷的方法是设身处地、感同身受.人文方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法,注重人的感受,强调参与体验,对人的影响往往以特定的文化价值观“以文化之”.
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