【摘 要】
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近年来,党和国家非常重视人民群众的获得感问题,“获得感”一词高频率地出现在社会的各个领域。同样,“获得感”也被应用到高校的思想政治教育领域,并成为评判高校思想政治教
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2020年度一般课题“需要理论视域下高校思想政治教育获得感研究”(2020GB006),2018年中南财经政法大学重点马院建设项目“习近平关于德育的重要论述研究”的阶段性成果
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近年来,党和国家非常重视人民群众的获得感问题,“获得感”一词高频率地出现在社会的各个领域。同样,“获得感”也被应用到高校的思想政治教育领域,并成为评判高校思想政治教育成效的试金石。高校思想政治教育获得感既包括受教者的获得感,也包括教育者的获得感,教育者的获得感能促进受教育者获得感的生成。高校思想政治教育获得感的生成具有一定的理论和现实基础:马克思的需要理论、马斯洛的需要层次理论分别是高校思想政治教育获得感生成的理论支撑和理论借鉴;世情、国情和学情的变化是高校思想政治教育获得感生成的现实依据。人的需要与高校
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