【摘 要】
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学生学习兴趣不浓、教师教学形式单一是导致小学语文课堂效率偏低的主要原因。鉴于此，在“双减”背景下，教师应基于网络空间，引领学生扎实学习；利用教学软件，优化课堂教学方法；借助录播教室，同步优质教育资源等。这些信息技术手段的巧妙运用，能够让语文课堂的教学形式更多元、更有趣，让语文课堂的教学效率持续提升。
【基金项目】
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2022年度庆阳市教育科学规划一般课题“‘双减’政策下利用信息技术提高课题效率的策略研究”（立项号：QYKTLX[2022]235）的研究成果；
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学生学习兴趣不浓、教师教学形式单一是导致小学语文课堂效率偏低的主要原因。鉴于此，在“双减”背景下，教师应基于网络空间，引领学生扎实学习；利用教学软件，优化课堂教学方法；借助录播教室，同步优质教育资源等。这些信息技术手段的巧妙运用，能够让语文课堂的教学形式更多元、更有趣，让语文课堂的教学效率持续提升。
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