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在我国对学前教育重视程度不断提升的前提下，家园共育已经成为促进幼儿教师与家长交流的重要渠道，而幼儿的健康成长离不开家长与幼儿园的双重配合。幼儿不仅需要在幼儿园进行学习，还需要在家庭生活中对家长的生活习惯进行学习和模仿，促进幼儿和家长的沟通频次，可有效推动幼儿全面发展。基于此，本文对促进幼儿教师与家长沟通力度的价值进行分析，强化幼儿教师与家长沟通的途径进行探究，旨在帮助幼儿教师获得职业成就感，缓解幼儿教师的教育压力。
家园共育是当下幼儿教育的热议话题，幼儿需要在家长以及幼儿教师的共同关怀下快乐成长，为此家长与幼儿教师需要进行良好有效的沟通。对于幼儿教师来讲得到家长的认可和支持，是幼儿教师发展生涯的重要转折点，可帮助幼儿教师获得职业荣誉感，让其更加努力为学前教育事业奉献自己的时间和精力，为此只有展开高效的沟通方式才能提升学前教育质量，减少由于幼儿教师与家长沟通不畅所出现的一系列问题。
一、促进幼儿教师与家长沟通力度的价值
沟通是人们想要了解事情、分享情感经验的主要方式，沟通的形式并不局限于书面沟通以及表达沟通，同时也包括形体语言的沟通。促进幼儿教师与家长的沟通力度，架起幼儿教师与家长沟通的途径，可加大对幼儿的了解程度，消除家长与幼儿教师的误解，实现家园共育的和谐性。
（一） 可加大对幼儿的了解程度
幼儿生活的主要场所就是幼儿园以及家庭。幼儿教师由于和各个幼儿接触时间的不同，因此对于不同幼儿的了解程度有着深浅之分，对于不同幼儿的个人性格、身体状况以及家长的教育理念并未有全面的了解，促进幼儿教师与幼儿家长的沟通力度，可加强幼儿教师对幼儿情况的了解程度，同时也能帮助家长了解未曾了解到的幼儿另一方面，进而加强幼儿教师与家长双方对彼此教育观念的理解程度。
（二）消除家长与幼儿教师间的误解
能够连接家长与幼儿教师的主要纽带就是幼儿，因此幼儿教师与家长的育儿最终目标上也应存在着一致性，都是为了促进幼儿的健康发展。但对于如何促进幼儿健康成长手段存在着一定的差异性，通过有效的沟通交流能够消除家长与幼儿教师间不必要的误会，达成幼儿教育的共识。
（三）实现家园共育的和谐性
幼儿教育过程中，实现幼儿教师与家长的良好沟通，不仅是幼儿教师向家长传输幼儿的个人信息，同时也是向家长学习到优秀育儿经验的重要途径。在加强幼儿教师与家长沟通程度的前提下，可提升家长配合幼儿教师工作的支持程度，实现家园共育的和谐发展。
二、促进幼儿教师与家长沟通力度的策略
（一）树立正确的教育观，与家长建立平等合作关系
确保家长与教师能够顺利沟通的关键，是确保幼儿教师与家长双方地位的平等性以及幼儿教师尊重家长的育儿观念。
第一，幼兒教师需要做好家长的育儿工作，以真诚的态度获取家长对于自身的信任，继而引导家长树立正确的教育观点，让其学习科学有效的育儿知识。如教师可在家园共育的栏目内张贴有关育儿教育的知识，设置幼儿的幼儿园生活栏目，让家长了解到幼儿在幼儿园的生活情况，加深家长对幼儿教师的信任程度。
第二，幼儿教师需要端正自己的角色位置，与幼儿家长建立平等合作的关系，让家长理解幼儿园的教育活动。此外教师需要给予家长一定的育儿发言权，倾听家长的育儿建议，幼儿教师切忌一味地向家长灌输育儿知识或是自身的育儿观点。幼儿教师需要学会聆听家长的意见，实现“聆听”与“交流”的有效结合，才能真正发挥沟通的价值。
（二）利用现有的沟通手段，拓展交流沟通渠道
第一，现阶段直接有效的沟通手段就是面对面的交流沟通，因此在一般情况下，幼儿教师与家长的面对面沟通时间段为接送幼儿的阶段，这种面对面交流沟通方式能够加深双方的信任理解程度。这种交流沟通方式也存在一定的弊端，极易造成无法给予幼儿家长平等的沟通机会，继而造成部分家长的感受被忽视，为此教师需要把握沟通时间分寸，做到对所有幼儿家长一视同仁的标准，尽量做好在接送时间段与所有家长都有一定的交流活动。
第二，幼儿教师需要灵活应用多媒体技术，对扩充与家长的沟通交流渠道，将与家长的沟通交流打破时间、空间带来的阻碍。
第三，幼儿教师需要充分利用家长会以及家园联系手册等多种能够与家长产生联系的渠道，通过实现多种渠道的灵活应用，继而为幼儿教师和家长的深层次交流沟通建立多种渠道平台，进而满足不同类型家长的沟通教学需求。
（二） 应用语言沟通技巧，发挥语言沟通价值
幼儿教师在与家长进行交流过程中，不能仅将交流目光集中在幼儿的不足之处，而是要从多方面告知家长幼儿的幼儿园生活，引导幼儿家长发现幼儿的长处，同时告知家长了解幼儿发展过程中的不足之处。此外，幼儿教师需要在沟通过程中敏锐发掘幼儿家长的变化，根据幼儿家长的反应选取不同的沟通技巧。
三、结语
在幼儿教师与家长之间搭建高效的沟通桥梁，可帮助幼儿家长更容易理解教师育儿教育活动开展的本质，继而提升家长与幼儿教师的合作程度，加深家长对幼儿教师的信任程度。为此幼儿教师需要掌握多种沟通技巧与家长进行沟通，根据幼儿个人发展的不同采取不同的沟通策略，让幼儿的未来发展更加美好。
（责编 张 欣）
家园共育是当下幼儿教育的热议话题，幼儿需要在家长以及幼儿教师的共同关怀下快乐成长，为此家长与幼儿教师需要进行良好有效的沟通。对于幼儿教师来讲得到家长的认可和支持，是幼儿教师发展生涯的重要转折点，可帮助幼儿教师获得职业荣誉感，让其更加努力为学前教育事业奉献自己的时间和精力，为此只有展开高效的沟通方式才能提升学前教育质量，减少由于幼儿教师与家长沟通不畅所出现的一系列问题。
一、促进幼儿教师与家长沟通力度的价值
沟通是人们想要了解事情、分享情感经验的主要方式，沟通的形式并不局限于书面沟通以及表达沟通，同时也包括形体语言的沟通。促进幼儿教师与家长的沟通力度，架起幼儿教师与家长沟通的途径，可加大对幼儿的了解程度，消除家长与幼儿教师的误解，实现家园共育的和谐性。
（一） 可加大对幼儿的了解程度
幼儿生活的主要场所就是幼儿园以及家庭。幼儿教师由于和各个幼儿接触时间的不同，因此对于不同幼儿的了解程度有着深浅之分，对于不同幼儿的个人性格、身体状况以及家长的教育理念并未有全面的了解，促进幼儿教师与幼儿家长的沟通力度，可加强幼儿教师对幼儿情况的了解程度，同时也能帮助家长了解未曾了解到的幼儿另一方面，进而加强幼儿教师与家长双方对彼此教育观念的理解程度。
（二）消除家长与幼儿教师间的误解
能够连接家长与幼儿教师的主要纽带就是幼儿，因此幼儿教师与家长的育儿最终目标上也应存在着一致性，都是为了促进幼儿的健康发展。但对于如何促进幼儿健康成长手段存在着一定的差异性，通过有效的沟通交流能够消除家长与幼儿教师间不必要的误会，达成幼儿教育的共识。
（三）实现家园共育的和谐性
幼儿教育过程中，实现幼儿教师与家长的良好沟通，不仅是幼儿教师向家长传输幼儿的个人信息，同时也是向家长学习到优秀育儿经验的重要途径。在加强幼儿教师与家长沟通程度的前提下，可提升家长配合幼儿教师工作的支持程度，实现家园共育的和谐发展。
二、促进幼儿教师与家长沟通力度的策略
（一）树立正确的教育观，与家长建立平等合作关系
确保家长与教师能够顺利沟通的关键，是确保幼儿教师与家长双方地位的平等性以及幼儿教师尊重家长的育儿观念。
第一，幼兒教师需要做好家长的育儿工作，以真诚的态度获取家长对于自身的信任，继而引导家长树立正确的教育观点，让其学习科学有效的育儿知识。如教师可在家园共育的栏目内张贴有关育儿教育的知识，设置幼儿的幼儿园生活栏目，让家长了解到幼儿在幼儿园的生活情况，加深家长对幼儿教师的信任程度。
第二，幼儿教师需要端正自己的角色位置，与幼儿家长建立平等合作的关系，让家长理解幼儿园的教育活动。此外教师需要给予家长一定的育儿发言权，倾听家长的育儿建议，幼儿教师切忌一味地向家长灌输育儿知识或是自身的育儿观点。幼儿教师需要学会聆听家长的意见，实现“聆听”与“交流”的有效结合，才能真正发挥沟通的价值。
（二）利用现有的沟通手段，拓展交流沟通渠道
第一，现阶段直接有效的沟通手段就是面对面的交流沟通，因此在一般情况下，幼儿教师与家长的面对面沟通时间段为接送幼儿的阶段，这种面对面交流沟通方式能够加深双方的信任理解程度。这种交流沟通方式也存在一定的弊端，极易造成无法给予幼儿家长平等的沟通机会，继而造成部分家长的感受被忽视，为此教师需要把握沟通时间分寸，做到对所有幼儿家长一视同仁的标准，尽量做好在接送时间段与所有家长都有一定的交流活动。
第二，幼儿教师需要灵活应用多媒体技术，对扩充与家长的沟通交流渠道，将与家长的沟通交流打破时间、空间带来的阻碍。
第三，幼儿教师需要充分利用家长会以及家园联系手册等多种能够与家长产生联系的渠道，通过实现多种渠道的灵活应用，继而为幼儿教师和家长的深层次交流沟通建立多种渠道平台，进而满足不同类型家长的沟通教学需求。
（二） 应用语言沟通技巧，发挥语言沟通价值
幼儿教师在与家长进行交流过程中，不能仅将交流目光集中在幼儿的不足之处，而是要从多方面告知家长幼儿的幼儿园生活，引导幼儿家长发现幼儿的长处，同时告知家长了解幼儿发展过程中的不足之处。此外，幼儿教师需要在沟通过程中敏锐发掘幼儿家长的变化，根据幼儿家长的反应选取不同的沟通技巧。
三、结语
在幼儿教师与家长之间搭建高效的沟通桥梁，可帮助幼儿家长更容易理解教师育儿教育活动开展的本质，继而提升家长与幼儿教师的合作程度，加深家长对幼儿教师的信任程度。为此幼儿教师需要掌握多种沟通技巧与家长进行沟通，根据幼儿个人发展的不同采取不同的沟通策略，让幼儿的未来发展更加美好。
（责编 张 欣）