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在高中生物学"细胞增殖"专题的教学中,让学生理解细胞分裂过程中染色体、染色单体、核DNA等物质的数量变化规律,是教学的重点和难点。数学模型在用于描述生物学动态的数量变化特征时有其独特优势,对其巧妙建构、变换和恰当使用可有效化解这一教学难题。
“细胞增殖”教学中的数学模型应用举例
【摘 要】
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在高中生物学"细胞增殖"专题的教学中,让学生理解细胞分裂过程中染色体、染色单体、核DNA等物质的数量变化规律,是教学的重点和难点。数学模型在用于描述生物学动态的数量变
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年01期
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