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对比美国微积分课程与中国微积分课程在教材建设方面的异同,分析我国本科一年级学生对该门课程的理解、掌握等情况,针对国际化教学班全英文微积分课程的教学实践,我们总结出一些教学经验,提出一些建议和思考,以便在今后的教学实践中,更好地优化全英文课程教学规划和实践.
高等学校国际化教学Calculus教学的探索与实践
【摘 要】
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对比美国微积分课程与中国微积分课程在教材建设方面的异同,分析我国本科一年级学生对该门课程的理解、掌握等情况,针对国际化教学班全英文微积分课程的教学实践,我们总结出
【机 构】
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华侨大学数学科学学院
【出 处】
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闽南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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2013年华侨大学教改项目Calculus课程体系建设项目
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