【摘 要】
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不同方言区的学生在习得英语的过程中，都存在着方言的负迁移影响。根据二语习得的理论，母语和目的语之间是存在迁移现象的。迁移有正迁移和负迁移两种情况。正迁移能促进目的语
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不同方言区的学生在习得英语的过程中，都存在着方言的负迁移影响。根据二语习得的理论，母语和目的语之间是存在迁移现象的。迁移有正迁移和负迁移两种情况。正迁移能促进目的语的学习，而负迁移却对目的语的学习起阻碍作用。虽然国内有不少学者对方言这一现象有过研究，但就赣方言区的阳新县方言对学生学习英语语音语调的迁移作用，却无人做过研究。要提高阳新县学生学习英语语音水平，我们有必要对这一课题进行研究，提出解决问题的方法，提高英语语音教学的效率。
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