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我们现在使用的<马克思主义哲学原理>教材中,缺乏关于理想的哲学分析.哲学认识论的教育应强化认识的第二次飞跃的内容,引入理想问题的哲学分析与相应的逻辑关系环节.马克思主义哲学家在培养、塑造、提升创造精神方面发挥着独特的作用.
马克思主义哲学课内涵思想政治素质教育探微
【摘 要】
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我们现在使用的<马克思主义哲学原理>教材中,缺乏关于理想的哲学分析.哲学认识论的教育应强化认识的第二次飞跃的内容,引入理想问题的哲学分析与相应的逻辑关系环节.马克思主
【机 构】
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济宁商校政治教研室
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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