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摘 要:随着互联网的普及和信息网络技术的飞速发展,网络文化已成为高校大学生获取知识和文化信息的主要渠道,尤其对大学生的思维方式、行为模式、心理健康、价值观念和政治倾向等产生深刻和直接的影响。网络视频作为信息网络技术发展的新产物,深受大学生的喜欢,并对大学生的价值观观念产生了深刻的影响。
关键词:网络视频;文化;大学生;价值观
一、网络视频的兴起和特征
(一)网络视频的兴起
2005年以来,网络视频成为全球互联网应用热点,呈现出迅猛的发展态势。2008年上半年,网络视频流量占全球互联网总流量的比例已经上升到了30%,预计到2012年将提高到50%,而2005年这个数值仅仅为5%。2006年是中国网络视频产业发展的元年,中国播客/视频分享网站所到达的受众规模达到7600万人,网络视频点播/直播服务的受众规模则达到9800万人。2008年上半年,中国使用网络视频的网民高达1.6亿,相当于每1.3个网民中就有一个网络视频用户。2008年上半年,中国网络视频行业已经吸引了3亿美元的风险投资,行业竞争激烈但前景良好,并朝多样化方向发展。这将进一步推动中国网络视频用户的快速增长。
(二)网络视频的基本特征
目前,比较有影响力的网络视频网站有,利用google搜索大概有50多家网络视频网站(新浪宽频 视频_新华网 腾讯宽频 搜狐宽频 凤凰宽频 我乐网 爆米花 大视视频 土豆网 优酷网 网友影秀 优视网 华聚网 酷6网 新浪播客 QQ播客 新农视频 青娱乐 六间房 越狱第三季热播 中关村视频 美女视频秀 H美眉 优搜网 邀我网 mofile视频 我要乐 琥珀网 哇嘎视频 视频美眉网 爱播网 我看视频 百视声色 OpenV电视视频搜索 快车视频 精彩视频订阅 中国游戏视讯网 激动网 Blinkx.tv[英] Vzone视频 YouTube[英] Grouper[英] Jumpcut[英] Funny Movies[英]kiss视频 Video Bomb[英]通过浏览这些网站的服务内容和服务形式,与传统的电视媒体比较大致有一下几个基本特征。
1.从内容角度看,网络视频内容呈现“泛娱乐与庸俗化”
网络视频内容主要以影视音乐作品、科技体育、游戏动漫、购物、热点问题、新闻、娱乐、游戏、购物等等诸多方面。有积极向上的网络视频内容,也出现了一些对大学生思想影响比较大的网络“恶搞”短片,这类网络“恶搞”对象已经由一般电视剧、电影以及流行歌曲,发展到“恶搞”名人,甚至开始颠覆名著名篇。比如:2006年网上热传的《一个馒头引发的血案》就是对影片《无极》的篡改,《铁道游记队》 中英勇抗日的铁道游击队员摇身一变为脏话满口的参赛选手。《闪闪红星》中,小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦希望挣大钱的“富家子弟”,其父亲变成了“地产大鳄”潘石屹,而母亲则一心想参加“非常6+1”,她的梦中情人是主持人李咏。整部片子,还夹杂着一些下流的对白。事实上,类似的“恶搞”并非独例。对“红色经典”影片的“恶搞”和对英雄人物形象的“颠覆”早就成了网上一“景”。比如:好事做了一火车“对同志像春天般温暖”的雷锋“是因为帮人太多累死的”;奋不顾身的具有大无畏气概的黄继光“是摔倒了才堵枪眼的”;为了胜利舍身炸碉堡的董存瑞牺牲是“因为被炸药包上的两面胶粘住了等一些庸俗化、娱乐化的网络视频内容,甚至还有很多色情、暴力等等不健康的内容。
2.从收看方式看,网民自主选择性增强
通过网络视频收看节目,网民可以随时选择或者更换自己想看到的节目,并且一次性地连续观看多集和反复播放;可以看到国内外上百个电视台、上千套电视节目。与收看传统电视节目相比,选择时间更灵活、更方便。网络视频的这种由观众自主选择性强的收看方式,深受平时看电视不方便的大学生的喜欢和推崇。大学生的收视群体的学习、生活的方式,无法按照广播电视节目预告表那样按照时间顺序依次观看自己喜爱的电视节目, 大学生收视群体自主选择收看網络视频(网络电视)也预示着传统电视与网络的联合必然是电视发展的一个趋势。
3.从收看模式看,网民与网民之间、网民与传媒之间的互动性增强
传统的传统电视的一对多的线性被动收视模式已经不符合年轻大学生的收视心理。在网上收看视频,网民可以边收看,边发表评论,提出自己的想法,网民之间也可以同时边欣赏,边聊天。网民也可以上传自制的DV,自拍的视频短片等。网络视频在线互动让有着相同需求的一部分受众不约而同地来到某个节目群落里。在大学生中,诞生了一批兴趣、爱好、倾向相近或相同的“粉丝”和一批具有丰富想象力和一定文学素质的“粉飞客”(“粉丝小说”的英文缩写,指“粉丝”们对原著剧情和小说进行续写或改写)。相对于大众传播而言,青年学生们更热衷于这种类似于人际传播和小团体传播的交流方式。同时,网络视频传播和传统电视传播最根本区别在于前者的信息交流是双向的去中心化的交流。跟电视媒体在信息传播中的一对多的中心化传播模式不同,网络传播最突出的特点是信息交流的交互性,比如网络视频的在线点评和投票。“播客”的出现,打破了人们对视听传播的传统的理解,同样也是视听传播理论界的一场革新。网络视频传播这种去中心化的双向交流,突出了个人的积极主动性,方便了个体有选择地吸收符合自己经验需要的文化。换句话说,在网络视频世界中,“社会生活像一个工具箱,提供给个体建构他们自己喜欢的东西的手段”
4.从传播形式看,可监控性难度比较大
网络视频刚刚兴起,对于网络视频的监控的相关规定。国家目前出台了《中国互联网视听节目服务自律公约》,但是对于知识产权的界定、上传内容的审查,还缺乏有效的监控手段。网络视频的传输与发布不受任何法律法规的,其内容制作的粗糙、低俗、失真,很多视频信息还涉及淫秽、犯罪、反动等内容。这会大学生造成一些负面的影响。
二、网络视频对青年文化的影响
大学生是当下网络视频最主要的收视群体,这一群体以80后、90后的青年人为主,是从少年到青年成长过程中普遍接触到网络的一代人。他们富有朝气、活力、乐于接受新鲜事物,具有冒险、叛逆精神,追求运动时尚和一定文化品位。时下盛行的外剧和新剧的收看,对于喜欢流行和新鲜元素的青年观众来说,无疑具有不小的吸引力。尤其是一些内地电视台不予引进或者禁播的电视节目,青年人的逆反心理和对异质文化的兴趣成为推动这些节目网络上秘密流传的一股涌流。笔者做调查,几乎每位学生都有过观看网络视频的经历,经常收看网络视频的大学生比例也相当高,这些学生大部分都是收看一些网上流行的视频、或者一些搞笑短片。随着网络视频逐渐成为大学生生活的一部分,网络视频文化对大学生的思想、行为、价值观都会产生深刻的影响。
(一)网络视频文化对大学生的积极影响
1.网络视频文化兴起彰显大学生个体创新价值
网络视频传播这种去中心化的双向交流,突出了个人的积极主动性,方便了个体有选择地吸收符合自己经验需要的文化。网络对社会生活的渗透,使得与网络技术一同成长的当代青年大学生对于创新和个性的崇尚,成为一种时代价值取向,并且不断得到张扬。虽然技术的发达让复制和模仿变得非常容易,但是从学生制作的视频短片中可以看到,资源丰富的网络视频对于学生的影响是突出了个体创新的价值。青年人在竞争中积极地展示他们自己,并且在个体间的相互作用中创建意义。拒绝平庸,具有创新精神是当代青年人对于新的视听文化发展的最根本的态度和认识。
2.网络视频内容的选择凸显大学生独立话语的表达
一种行为方式的流行往往造就了一种文化概念的散播。比如美剧《越狱》、《绝望的主妇》、《丑女贝蒂》等在网络上的流行,反映的就是一种文化现象。除了剧情本身的吸引力外,《越狱》的流行对文化传播界一个直接的影响就是学生们对美剧制播“季”的文化概念的了解和认识,从而引发了对于国内电视剧制播文化的疑问和思考。电视选秀节目“超级女声”和“快乐男声”,在校学生们大多就是通过网络电视观看和参与的。青年学生们通过自己对于节目的接受和参与,对“普众选秀”节目和掀起新一轮关于“草根文化”的争议和讨论起了推波助澜的作用。网络媒体时代的青年学生,不再甘愿是某种权威舆论下的沉默的螺旋。更多的青年大学生选择通过网络视频表达自我情感,自我意志,借助网络视频表达独立的话语权。
3.促进道德的新觉醒和道德行为的自主自觉
网络视频技术的发展,使人们网络交往的条件,有了更好的条件。交往的透明度增强,使交往者之间彼此更加了解,使网络交往的方式有了比较透明的平台。使热中于视频聊天的大学生更加自觉的遵守网络道德规范。
(二)网络视频对青年文化的消极影响
1.滋生庸俗的人生态度
美国广播公司(ABC)新闻网登载“2006年网络视频盘点”专题,用一个词总结网络视频对当今世界的影响——Caught,这个英文单词有“被捕捉”的意思。网络视频正在拍摄世界每一时刻、每个角落发生的事情,而整个世界、所有事物在网络视频面前似乎越来越无可躲藏。网络视频的拍摄工具DV、手机等几乎成为大学生的常备工具。任何人随时都可以把自己拍摄的东西,上传到网上去,其中大多是些涉及个人隐私或者一些明星的个人生活的录像。美国杂志专栏作家鲍勃·加菲德说:“数字时代正在我们的注视下改变着世界。”网络视频也几乎快要了电视明星的命:网络大量流传的偷拍录影让明星们头痛不已,有些人甚至因此提前结束了演艺之路。美国资深公关人士埃兰·梅尔说:“明星们每次走出家门,无论是去餐馆,还是去赴宴,甚至上厕所,都随时有可能暴露在全世界面前。至少作为名人,隐私已经不复存在。”网络视频让明星们叫苦不迭,却让制作者和上传者们乐在其中。2008年发生的“艳照门”事件,2006年年初的《一个馒头引发的血案》等。这些低级趣味的网络视频正冲击着当代大学生的心灵。有些大学生专门以恶搞的形式篡改一些影视作品为乐。可见,当代大学生追求时尚、庸俗化的心态。
2.价值判断与辨别能力减弱
网络视频经常报道一些缺乏事实根据的所谓“热点”事件,混淆了大学生的是非观念,很多大学生轻信网络视频传来的小道消息,大学生缺乏对现实社会的正确认识。网络文化的发展和普及给大众传媒对舆论的控制与监督提出了严峻挑战,也对党和政府的正确舆论导向形成冲击。大学生们有可能不選择学校所提供的思想政治教育的正常渠道所传授的知识和理念,而是根据自己的兴趣与爱好从互联网上挑选“原始”的,未经指导的垃圾信息。
3.沟通和交往实际能力下降
网络视频聊天,使大学生缺乏实际的沟通能力和交往能力。很多大学生喜欢在网上进行视频聊天,因为视频聊天可以不受约束和限制,更能体现自我个性与意识,往往导致一些有着共同爱好的群体集结在一起。也成了一些不健康的交往方式的滋生地。使得部分大学生缺乏社会责任感和对他人人格和权力的尊重,在日常生活中,与人沟通和交往的实际能力下降。
三、引导大学生正确对待网络视频文化
(一)人文引导、加强价值观教育。在多元价值观的冲击下,使大学生更好地把握主导价值的规范与要求,不产生价值错位与偏失,使大学生自觉形成正确的世界观、人生观和价值观。既要重视尊重和责任等基础价值观的教育,更要注重对大学生的思想情感教育,培养高尚的道德情操,使大学生自觉抵制网络庸俗文化的影响。价值观教育的重要载体,要借助人文知识的传播培育大学生的价值观。要采取灵活多样的方法和途径!运用能够为学生接受的喜闻乐见的形式!“将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终!把专业课学习和人文知识学习结合起来!”④以利于学生全面提高自身素质。
(二)加强网络道德规范的建设还要根据我国的国情,根据我国传统道德和网络道德的现状来进行。网络社会的发展是以秒在计时,网络立法固然很重要,但其滞后的现状却是我们不容忽视的,只有在人们心里树立起一种网络道德意识,让人们自觉地去维持网络秩序、遵守网络法律才是最重要的。可以通过开设一系列网络对大学生影响方面的课程,培养学生自觉的网络责任意识、法律意识、自律意识和安全意识,培养大学生健全的人格和优良的网络道德。
(三)积极利用网络视频发展的新技术,为大学生搭建健康的网络视频互动平台。充分利用校园网络,充实积极健康的网络视屏内容,开展优秀网络视频评比活动。成立学生社团组织,梳理网络视频的内容,积极向在校大学生传播文明有益的网络视频内容,营造健康、文明校园网络文化环境。
参考文献:
[1]何海巍.大学生网络视频现象与青年文化[J].当代青年研究,2008,(5).
[2]李祥永.视听文化对大学生思想政治教育的影响[J].当代青年研究,2005,(12).
关键词:网络视频;文化;大学生;价值观
一、网络视频的兴起和特征
(一)网络视频的兴起
2005年以来,网络视频成为全球互联网应用热点,呈现出迅猛的发展态势。2008年上半年,网络视频流量占全球互联网总流量的比例已经上升到了30%,预计到2012年将提高到50%,而2005年这个数值仅仅为5%。2006年是中国网络视频产业发展的元年,中国播客/视频分享网站所到达的受众规模达到7600万人,网络视频点播/直播服务的受众规模则达到9800万人。2008年上半年,中国使用网络视频的网民高达1.6亿,相当于每1.3个网民中就有一个网络视频用户。2008年上半年,中国网络视频行业已经吸引了3亿美元的风险投资,行业竞争激烈但前景良好,并朝多样化方向发展。这将进一步推动中国网络视频用户的快速增长。
(二)网络视频的基本特征
目前,比较有影响力的网络视频网站有,利用google搜索大概有50多家网络视频网站(新浪宽频 视频_新华网 腾讯宽频 搜狐宽频 凤凰宽频 我乐网 爆米花 大视视频 土豆网 优酷网 网友影秀 优视网 华聚网 酷6网 新浪播客 QQ播客 新农视频 青娱乐 六间房 越狱第三季热播 中关村视频 美女视频秀 H美眉 优搜网 邀我网 mofile视频 我要乐 琥珀网 哇嘎视频 视频美眉网 爱播网 我看视频 百视声色 OpenV电视视频搜索 快车视频 精彩视频订阅 中国游戏视讯网 激动网 Blinkx.tv[英] Vzone视频 YouTube[英] Grouper[英] Jumpcut[英] Funny Movies[英]kiss视频 Video Bomb[英]通过浏览这些网站的服务内容和服务形式,与传统的电视媒体比较大致有一下几个基本特征。
1.从内容角度看,网络视频内容呈现“泛娱乐与庸俗化”
网络视频内容主要以影视音乐作品、科技体育、游戏动漫、购物、热点问题、新闻、娱乐、游戏、购物等等诸多方面。有积极向上的网络视频内容,也出现了一些对大学生思想影响比较大的网络“恶搞”短片,这类网络“恶搞”对象已经由一般电视剧、电影以及流行歌曲,发展到“恶搞”名人,甚至开始颠覆名著名篇。比如:2006年网上热传的《一个馒头引发的血案》就是对影片《无极》的篡改,《铁道游记队》 中英勇抗日的铁道游击队员摇身一变为脏话满口的参赛选手。《闪闪红星》中,小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦希望挣大钱的“富家子弟”,其父亲变成了“地产大鳄”潘石屹,而母亲则一心想参加“非常6+1”,她的梦中情人是主持人李咏。整部片子,还夹杂着一些下流的对白。事实上,类似的“恶搞”并非独例。对“红色经典”影片的“恶搞”和对英雄人物形象的“颠覆”早就成了网上一“景”。比如:好事做了一火车“对同志像春天般温暖”的雷锋“是因为帮人太多累死的”;奋不顾身的具有大无畏气概的黄继光“是摔倒了才堵枪眼的”;为了胜利舍身炸碉堡的董存瑞牺牲是“因为被炸药包上的两面胶粘住了等一些庸俗化、娱乐化的网络视频内容,甚至还有很多色情、暴力等等不健康的内容。
2.从收看方式看,网民自主选择性增强
通过网络视频收看节目,网民可以随时选择或者更换自己想看到的节目,并且一次性地连续观看多集和反复播放;可以看到国内外上百个电视台、上千套电视节目。与收看传统电视节目相比,选择时间更灵活、更方便。网络视频的这种由观众自主选择性强的收看方式,深受平时看电视不方便的大学生的喜欢和推崇。大学生的收视群体的学习、生活的方式,无法按照广播电视节目预告表那样按照时间顺序依次观看自己喜爱的电视节目, 大学生收视群体自主选择收看網络视频(网络电视)也预示着传统电视与网络的联合必然是电视发展的一个趋势。
3.从收看模式看,网民与网民之间、网民与传媒之间的互动性增强
传统的传统电视的一对多的线性被动收视模式已经不符合年轻大学生的收视心理。在网上收看视频,网民可以边收看,边发表评论,提出自己的想法,网民之间也可以同时边欣赏,边聊天。网民也可以上传自制的DV,自拍的视频短片等。网络视频在线互动让有着相同需求的一部分受众不约而同地来到某个节目群落里。在大学生中,诞生了一批兴趣、爱好、倾向相近或相同的“粉丝”和一批具有丰富想象力和一定文学素质的“粉飞客”(“粉丝小说”的英文缩写,指“粉丝”们对原著剧情和小说进行续写或改写)。相对于大众传播而言,青年学生们更热衷于这种类似于人际传播和小团体传播的交流方式。同时,网络视频传播和传统电视传播最根本区别在于前者的信息交流是双向的去中心化的交流。跟电视媒体在信息传播中的一对多的中心化传播模式不同,网络传播最突出的特点是信息交流的交互性,比如网络视频的在线点评和投票。“播客”的出现,打破了人们对视听传播的传统的理解,同样也是视听传播理论界的一场革新。网络视频传播这种去中心化的双向交流,突出了个人的积极主动性,方便了个体有选择地吸收符合自己经验需要的文化。换句话说,在网络视频世界中,“社会生活像一个工具箱,提供给个体建构他们自己喜欢的东西的手段”
4.从传播形式看,可监控性难度比较大
网络视频刚刚兴起,对于网络视频的监控的相关规定。国家目前出台了《中国互联网视听节目服务自律公约》,但是对于知识产权的界定、上传内容的审查,还缺乏有效的监控手段。网络视频的传输与发布不受任何法律法规的,其内容制作的粗糙、低俗、失真,很多视频信息还涉及淫秽、犯罪、反动等内容。这会大学生造成一些负面的影响。
二、网络视频对青年文化的影响
大学生是当下网络视频最主要的收视群体,这一群体以80后、90后的青年人为主,是从少年到青年成长过程中普遍接触到网络的一代人。他们富有朝气、活力、乐于接受新鲜事物,具有冒险、叛逆精神,追求运动时尚和一定文化品位。时下盛行的外剧和新剧的收看,对于喜欢流行和新鲜元素的青年观众来说,无疑具有不小的吸引力。尤其是一些内地电视台不予引进或者禁播的电视节目,青年人的逆反心理和对异质文化的兴趣成为推动这些节目网络上秘密流传的一股涌流。笔者做调查,几乎每位学生都有过观看网络视频的经历,经常收看网络视频的大学生比例也相当高,这些学生大部分都是收看一些网上流行的视频、或者一些搞笑短片。随着网络视频逐渐成为大学生生活的一部分,网络视频文化对大学生的思想、行为、价值观都会产生深刻的影响。
(一)网络视频文化对大学生的积极影响
1.网络视频文化兴起彰显大学生个体创新价值
网络视频传播这种去中心化的双向交流,突出了个人的积极主动性,方便了个体有选择地吸收符合自己经验需要的文化。网络对社会生活的渗透,使得与网络技术一同成长的当代青年大学生对于创新和个性的崇尚,成为一种时代价值取向,并且不断得到张扬。虽然技术的发达让复制和模仿变得非常容易,但是从学生制作的视频短片中可以看到,资源丰富的网络视频对于学生的影响是突出了个体创新的价值。青年人在竞争中积极地展示他们自己,并且在个体间的相互作用中创建意义。拒绝平庸,具有创新精神是当代青年人对于新的视听文化发展的最根本的态度和认识。
2.网络视频内容的选择凸显大学生独立话语的表达
一种行为方式的流行往往造就了一种文化概念的散播。比如美剧《越狱》、《绝望的主妇》、《丑女贝蒂》等在网络上的流行,反映的就是一种文化现象。除了剧情本身的吸引力外,《越狱》的流行对文化传播界一个直接的影响就是学生们对美剧制播“季”的文化概念的了解和认识,从而引发了对于国内电视剧制播文化的疑问和思考。电视选秀节目“超级女声”和“快乐男声”,在校学生们大多就是通过网络电视观看和参与的。青年学生们通过自己对于节目的接受和参与,对“普众选秀”节目和掀起新一轮关于“草根文化”的争议和讨论起了推波助澜的作用。网络媒体时代的青年学生,不再甘愿是某种权威舆论下的沉默的螺旋。更多的青年大学生选择通过网络视频表达自我情感,自我意志,借助网络视频表达独立的话语权。
3.促进道德的新觉醒和道德行为的自主自觉
网络视频技术的发展,使人们网络交往的条件,有了更好的条件。交往的透明度增强,使交往者之间彼此更加了解,使网络交往的方式有了比较透明的平台。使热中于视频聊天的大学生更加自觉的遵守网络道德规范。
(二)网络视频对青年文化的消极影响
1.滋生庸俗的人生态度
美国广播公司(ABC)新闻网登载“2006年网络视频盘点”专题,用一个词总结网络视频对当今世界的影响——Caught,这个英文单词有“被捕捉”的意思。网络视频正在拍摄世界每一时刻、每个角落发生的事情,而整个世界、所有事物在网络视频面前似乎越来越无可躲藏。网络视频的拍摄工具DV、手机等几乎成为大学生的常备工具。任何人随时都可以把自己拍摄的东西,上传到网上去,其中大多是些涉及个人隐私或者一些明星的个人生活的录像。美国杂志专栏作家鲍勃·加菲德说:“数字时代正在我们的注视下改变着世界。”网络视频也几乎快要了电视明星的命:网络大量流传的偷拍录影让明星们头痛不已,有些人甚至因此提前结束了演艺之路。美国资深公关人士埃兰·梅尔说:“明星们每次走出家门,无论是去餐馆,还是去赴宴,甚至上厕所,都随时有可能暴露在全世界面前。至少作为名人,隐私已经不复存在。”网络视频让明星们叫苦不迭,却让制作者和上传者们乐在其中。2008年发生的“艳照门”事件,2006年年初的《一个馒头引发的血案》等。这些低级趣味的网络视频正冲击着当代大学生的心灵。有些大学生专门以恶搞的形式篡改一些影视作品为乐。可见,当代大学生追求时尚、庸俗化的心态。
2.价值判断与辨别能力减弱
网络视频经常报道一些缺乏事实根据的所谓“热点”事件,混淆了大学生的是非观念,很多大学生轻信网络视频传来的小道消息,大学生缺乏对现实社会的正确认识。网络文化的发展和普及给大众传媒对舆论的控制与监督提出了严峻挑战,也对党和政府的正确舆论导向形成冲击。大学生们有可能不選择学校所提供的思想政治教育的正常渠道所传授的知识和理念,而是根据自己的兴趣与爱好从互联网上挑选“原始”的,未经指导的垃圾信息。
3.沟通和交往实际能力下降
网络视频聊天,使大学生缺乏实际的沟通能力和交往能力。很多大学生喜欢在网上进行视频聊天,因为视频聊天可以不受约束和限制,更能体现自我个性与意识,往往导致一些有着共同爱好的群体集结在一起。也成了一些不健康的交往方式的滋生地。使得部分大学生缺乏社会责任感和对他人人格和权力的尊重,在日常生活中,与人沟通和交往的实际能力下降。
三、引导大学生正确对待网络视频文化
(一)人文引导、加强价值观教育。在多元价值观的冲击下,使大学生更好地把握主导价值的规范与要求,不产生价值错位与偏失,使大学生自觉形成正确的世界观、人生观和价值观。既要重视尊重和责任等基础价值观的教育,更要注重对大学生的思想情感教育,培养高尚的道德情操,使大学生自觉抵制网络庸俗文化的影响。价值观教育的重要载体,要借助人文知识的传播培育大学生的价值观。要采取灵活多样的方法和途径!运用能够为学生接受的喜闻乐见的形式!“将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终!把专业课学习和人文知识学习结合起来!”④以利于学生全面提高自身素质。
(二)加强网络道德规范的建设还要根据我国的国情,根据我国传统道德和网络道德的现状来进行。网络社会的发展是以秒在计时,网络立法固然很重要,但其滞后的现状却是我们不容忽视的,只有在人们心里树立起一种网络道德意识,让人们自觉地去维持网络秩序、遵守网络法律才是最重要的。可以通过开设一系列网络对大学生影响方面的课程,培养学生自觉的网络责任意识、法律意识、自律意识和安全意识,培养大学生健全的人格和优良的网络道德。
(三)积极利用网络视频发展的新技术,为大学生搭建健康的网络视频互动平台。充分利用校园网络,充实积极健康的网络视屏内容,开展优秀网络视频评比活动。成立学生社团组织,梳理网络视频的内容,积极向在校大学生传播文明有益的网络视频内容,营造健康、文明校园网络文化环境。
参考文献:
[1]何海巍.大学生网络视频现象与青年文化[J].当代青年研究,2008,(5).
[2]李祥永.视听文化对大学生思想政治教育的影响[J].当代青年研究,2005,(12).