【摘 要】
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目的研究重庆三峡库区农村留守初中生人格特征现状,分析农村不同留守状态对留守初中生人格发展的影响。方法采用整群分层抽样方法,抽取重庆三峡库区巫溪、云阳、万州三地的1
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校高等教育研究所
【基金项目】
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重庆市教委科学技术研究项目（KJ1402509）,重庆市教委人文社科研究项目（16SKCH234）.
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目的研究重庆三峡库区农村留守初中生人格特征现状,分析农村不同留守状态对留守初中生人格发展的影响。方法采用整群分层抽样方法,抽取重庆三峡库区巫溪、云阳、万州三地的1所职业中学、2所初级中学12~15岁农村留守初中生,采用艾森克人格问卷(EPQ)儿童版和自编调查问卷进行调查,将原始分数转化为标准分数(T)进行比较分析。结果发放问卷438份,回收有效问卷380份,有效率86.8%。其中,留守初中生204人,非留守初中生176人。农村留守初中生典型精神质(T≥61.5)占31.4%,典型内倾型和典型外倾型各占7.8%、7.4%。留守初中生与非留守初中生在精神质和神经质维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。家庭收入、年龄均对留守初中生的掩饰性有明显影响(P<0.05);祖辈看护对不同性别留守初中生的内外向有明显影响(P<0.05)。父亲看护的留守男生内外向得分与掩饰性得分均低于非父亲看护的留守男生(P<0.05)。结论家庭因素、学校因素是影响留守初中生人格特征的主要原因。
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