【摘 要】
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本文以Kaplan(1966)"英语段落呈线性发展"为理论框架,调查中国大学生英语论说文语篇结构特点及其与英语水平之间的相互关系.调查结果显示,中国大学生英语论说文的语篇结构明
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本文以Kaplan(1966)"英语段落呈线性发展"为理论框架,调查中国大学生英语论说文语篇结构特点及其与英语水平之间的相互关系.调查结果显示,中国大学生英语论说文的语篇结构明显具有汉语"迂回型"和"灵活型"语篇模式特征,他们所写的篇章主题句与英语语篇预期的篇章主题句存在差异,缺乏概括性和拓展性.同时,中国大学生不擅长用段落主题句预示段落内容和发展趋向.
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