【摘 要】
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目的探索PCMC法在病理学临床病理讨论教学中的实践效果,为课堂教学改革指出新路。方法以我院2013级临床医学专业专升本层次279人为研究对象,以20人的实验组为教学单位,尝试在
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目的探索PCMC法在病理学临床病理讨论教学中的实践效果,为课堂教学改革指出新路。方法以我院2013级临床医学专业专升本层次279人为研究对象,以20人的实验组为教学单位,尝试在临床病理讨论中应用PCMC法教学,课后进行教学效果的问卷调查。结果问卷调查结果显示大多数同学对该教学法持积极支持态度,认为PCMC法调动了学习积极性,提高了自学能力、思维敏捷性和理论联系实际能力,增宽了知识面,并能活跃课堂气氛,促进师生互动,但也有小部分同学表示不支持或持无所谓态度。结论在临床病理讨论时采用PCMC法进行教学,能够显
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