【摘 要】
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任何一个班主任都带着自身对个体人格和团队精神的理解来管理着班级。都努力引导班级全体成员向着自己理想的目标前行。“引导”是一个过程，引导的是一个个不断成长中的生命。
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任何一个班主任都带着自身对个体人格和团队精神的理解来管理着班级。都努力引导班级全体成员向着自己理想的目标前行。“引导”是一个过程，引导的是一个个不断成长中的生命。受先天禀赋、成长环境等多种因素的影响。不同生命体对引导内容的理解和同化存在着差异，短时间内难以达到教师所期盼的程度。因此“引导”这一职责就需要班主任慢慢行走。
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