【摘 要】
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在当下社会,媒介技术快速发展、消费形式不断创新、本科课程改革呼声不断,广告行业发展与专业教育也由此共同迎来了机遇和挑战。对于广告学这类理论密切结合实践的学科,探索
【基金项目】
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福建师范大学教学改革重点项目“线上线下混合模式教学方案设计——以创新思维与主动参与为导向”（I201902006）的阶段性成果
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在当下社会,媒介技术快速发展、消费形式不断创新、本科课程改革呼声不断,广告行业发展与专业教育也由此共同迎来了机遇和挑战。对于广告学这类理论密切结合实践的学科,探索新教学技术环境下合理可行、且能适用于本学科中多门课程的教学方案成为一个亟需解决的问题。本研究以广告学的专业必修课程《消费者行为学》为例,设计了"1+2+1"的SPOC课程模式,并以《消费需要与动机》一章为示例展示教学过程。本模式将以往教学改革中的强调技术使用转向凸显技术融合,回归课程本身知识体系性和模式流畅性。希望通过教学改革,使课程适应现代媒介和消费环境变化,激发学生自主学习能力,培养其创新思维,同时也为广告学其他课程所借鉴。
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