通过比较和分析体质、健康等概念,并从中探讨体质与健康的关系,发现词语“体质”不适合与“健康”结合在一起使用。作为《国家学生体质健康标准》用语,“体质健康”一词对于健康
学生用户满意度问题是高校图书馆及用户关心的问题,由此从提高知识创新能力、提升知识服务质量、实现共同发展三方面阐述其重要性,并以图解方式对其内涵加以阐述,在此基础上,提出
岩石的风化作用是一个漫长的过程,几百年,几千年,上万年,甚至更长的时间,那如何在课堂中,也就是一节课的时间里让学生感知风化作用呢?模拟实验是行之有效的方法,如果让模拟实验更贴近学生现实生活,那将极易激发学生的探究欲望,引发学生的思维发展,会收到事半功倍的效果。 今天下午第一节课,在金华市婺城小学,我执教了五年级第三单元《岩石会改变模样吗》。尽管这一课我在平时上过好几次了,但是今天执教之后又有别样
本园以传承民间文化为宗旨开展系列课题,在如今的社会民间文化与幼儿的距离大不如从前,而为了能让幼儿更好地接触民间文化,通过一系列活动进行,在日常活动中民族传统艺术作为典型的、普遍的、直观的一种类型深受幼儿的喜爱,在幼儿园实施民族传统艺术的教育能够让中华民族传统艺术从幼儿园中得到初步的挖掘,帮助幼儿一起整理,并从中敢于创造,使幼儿在一日的活动中对中华民族的传统文化有一定的了解。 一、民族传统艺术的含
当今,英语教学正在酝酿着一场新的“革命”,网络远程教学、多媒体课件等业已成为英语教学的重要手段,网络也已成为英语学习环境提供了理想的辅助工具。可以说,“互联网 ”为小学生进行英语练习提供了更加广阔的空间,其改变了仅仅依靠教师进行练习的单一途径,提供给师生之间、生生之间更加广泛的交流机会,充分调动学生的学习自主性,提升学生的英语学习效率和质量。 因此,教师要充分利用当前互联网 时代所带来的优势,要
通过对图书馆业务社会化驱动原因的分析,探讨图书馆业务社会化的几个相关问题,提出高校图书馆业务社会化效益的提升策略。
受应试教育的影响,教师的习作教学理念陈旧,定位太高,加上急功近利的指导方法,导致习作命题往往脱离学生实际,禁锢学生个性。学生为完成任务不得不生搬硬套,无法从习作中感受到乐趣。因此,教师怕教作文、学生怕写作文已司空见惯,成了语文习作教学的瓶颈。因此,加快小学习作教学改革是一项非常紧迫的课题。 一、真实的体验——让学生认识习作的重要 什么是习作?习作就是交流,是一种独特的,将文字作为符号的人际交流
通过阅读科学绘本,引导幼儿理解科学读物所表达的主要内容,丰富来自动植物、自然界、生活等方面的体验,为幼儿传递科学知识、经验等,让幼儿在读读、看看、说说、猜猜、想象的过程中发展幼儿对科学知识经验的建构。根据大班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际发展水平,我们从以下三个方面进行研究。 一、选择适合大班幼儿阅读的科学绘本的研究 1.根据主题选择绘本 根据幼儿的年龄特点,每个学期都会有不同的主题,根据不
以浦东地方文献的建设为例,从地方文献的内涵、搜集范围与措施、如何开发利用等方面,提出理念和构想。
署名权作为著作权的一项权能和人身权利,它既表明作者身份,又表明作者在作品上署名的权利,而且只有作者才享有这项权利。署名权的转让与继承,各国著作权法均有不同规定,但一般认为,作为人身权利是不能继承也不可转让的;署名权的保护期限基于著作权二元论和一元论的主张,有永久保护的无限主义与限定保护的有限主义两种,大多数国家采取前者的做法。署名权一旦受到侵害,能及时得到法律救济,主要是来自著作权法中的具体保护措施。