【摘 要】
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加强实习生临床思维能力的培养是临床教师提高教学质量，帮助和指导实习生实现从医学生到临床医生的过渡与转变的关键。作者在临床教学过程中改变传统的“母鸡带小鸡”式的、教
【机 构】
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第一军医大学珠江医院广州市510282
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加强实习生临床思维能力的培养是临床教师提高教学质量，帮助和指导实习生实现从医学生到临床医生的过渡与转变的关键。作者在临床教学过程中改变传统的“母鸡带小鸡”式的、教师一包到底的教学方法。注重在解决病人实际问题中、在书写医疗文书的各个环节中、在针对实习生要求的病例讨论中、在教学查房中以及在以临床实际问题为中心的专题讲座中对实习生进行临床思维锻炼。取得了良好的教学效果。
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