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【摘 要】近年来，数字化校园成为教育技术化与信息化的重要推动力，迅速发展成为一个高速发展的行业。而数字化校园的前期建设的系统各自独立，其基本框架存在居多问题。设备更新速度快和设备添置成本高，严重阻碍其信息化作用的有效发挥，引进校园云服务平台既能改善已经存在的弊端，还能提高校园服务质量。本文阐释数字化校园、校园云概念与特征，以及设计出一套适合一般大学的校园云平台建设方案。
【关键词】数字化 数字化校园云 平台建设
一、问题提出
目前，中国大部分高校已经逐步完成了数字化校园辅助管理平台、校园卡业务、远程教育、多媒体点播、电子图书馆、邮件等应用并行的全面信息化网络和平台，基本实现了校内信息共享。但是，在学校信息化建设过程中，越来越多的应用都对后端的数据存储提出了更高的需求，包括一卡通应用的Oracle RAC集群系统、数字化校园的Oracle RAC集群系统、邮件应用的Linux MySQL双机系统等，所应用的数据总量超过30TB，但现有的存储设备由于购买时间很早，性能不足，可靠性也相对下降，其实际操作能力与学校信息化发展的矛盾日益显著。更突出的问题是，学校的图书馆系统所采用的VMware主机虚拟化平台也对后端的存储平台提出了很高的性能和容量要求，超过30个虚拟机部署在八台物理主机上，提供负载均衡的电子图书管理访问，要求后端存储平台可以提供稳定的性能和超过60TB的大容量存储空间，并且能够满足在线的空间不断扩展。由此可见，构建一个适合学院发展的校园级统一云存储平台迫在眉睫。
目前，大多校园计算机面临着计算机维护不方便、维护技术有限、校园可用资源有限及资源利用率低等问题。大学的计算机服务需求广泛，使得解决计算机的这些问题更显得迫在眉睫。而“校园云”可以集中有限的资源，供广大用户使用，用户可以轻松的使用计算机的各种服务，同时也提高了资源的使用率.“校园云”无疑是计算机用户的一大助力！
二、数字化校园、“校园云”概念与特征
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等 ）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
“校园云”是一款专为高校学生量身打造的移动数字化校园应用。主要是为在校学生的学习、生活和娱乐提供便捷的无线信息化服务，提升学生生活的无线化水平。“校园云”客户端将作为数字化校园平台PC端在手机端的延伸和重要补充，在原有数字化校园平台功能的基础上，把与学生生活、学习和娱乐相关的服务添加，真正实现数字化校园平台服务对高校学生的全面覆盖。集成目前最为先进的计算机、网络、通讯、无线接入和移动通信五大信息技术，整合校园内的教学、科研、管理和生活服务信息，提供随时随地随需的移动信息服务。用户可直接通过手机访问学校各类系统，直接查询课程信息、成绩信息、图书馆信息、一卡通信息、教务信息等。
“校园云”平台具有以下特征：
（一）兼容性良好、业务的丰富性与平台多样化
“校园云”产品拥有良好的扩充延展性和跨平台运行的可移植性，对高校现存的教务系统、图书馆系统和一卡通系统的兼容性，可以实现“校园云”系统平台的快速部署；“校园云”产品在高度融合上述系统同时，也将涵盖校园资讯、多媒体音视频、电商物流信息、社交互动等与学生生活密切相关的信息服务，可以满足高校学生群体日常学习生活的必备需求；“校园云”手机客户端包含课程表、常用电话、成绩查询、图书馆、校园卡、校内新闻、收件箱、微校FM、翼起来、微校闹钟、快递查询、公交查询、天翼掌厅、翼讯卡、我的大学、飞young礼包、天翼应用等功能。“校园云”客户端已完成Android、iOS和WindowsPhone7操作系统的客户端，实现多平台。
（二）界面友好，使用便利，功能无线化
“校园云”产品是顺应教育信息化发展的一款数字化校园产品，是基于在校师生行为使用习惯所开发的一款移动互联网应用。“校园云”集成性与移动性的特点，能够有效改善教职工的工作效率、满足学生日常校园娱乐、生活、社交等各类服务体验；“校园云”客户端操作简单、易用性强，可在最短时间内让用户轻松上手。通过丰富的功能，友好的界面，人性化的分类，来打造客户端的优良体验。通过移动通信技术，将现有的信息技术系统和无线服务结合起来，把系统服务于学生的主要功能与他们手机无缝地连接起来，用户的使用将不再受地域、时间限制。通过手机客户端等方式，随时随地随需地使用成绩查询、图书馆查询和校园一卡通查询等功能。
（三）完善的查询提醒与功能实用性
用户通过“校园云”客户端可以及时、便捷的接收查阅来自学校相关的各类教学、考试、通知信息。“校园云”客户端的所有功能，都是基于满足学生日常需求，贴近学生的生活、学习、娱乐基础上开发而成，实用性非常高。“校园云”产品拥有丰富的功能可以为高校提供完备的数字化解决方案。针对高校不同的需求，我们可以在产品本身的基础上增添、删改某些功能模块，以求达到个性学校数字化校园建设的设计标准。例如：短信请假功能。
（四）可靠性与安全性
“校园云”在系统的构架上，采用基于多层结构的组件技术，使用成熟的框架，增强了软件系统的可靠性；“校园云”在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须与学校管理信息系统实现统一身份认证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。同时内嵌了加密模块，对传输敏感信息进行加密，并且用户可根据需要，对相关的数据进行加密处理。为了进一步跟踪入侵者，在用户进行任何相关的操作同时，系统将会自动留下日志，这为系统的恢复和现场的跟踪提供可靠的依据。权限控制可最小到记录、字段级，最大可设到模块，即是否可对某一模块有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不同的系统能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障系统数据的安全性。 三、一般大学的校园云平台建设建议
一般大学的数字化校园建设建议，本文认为可以从以下几个方面着手：
（一）完善数据中心硬件资源建设和网络基础设施建设，加强应用系统的建设搭建应用支撑平台，包括共享数据中心平台、统一身份认证平台、统一信息门户平台；建设核心应用系统，包括协同办公系统、教务管理信息系统、人力资源管理信息系统、迎新管理信息系统、学生工作管理系统；还有整合其它系统，包括邮件系统、精品课程平台、网络课程平台、图书馆系统。建立云计算平台，提高业务响应能力，对现有资源进行统一管理；建设电子校务子系统，主要包括各年级学生管理、电子离校管理、校友管理、学生自助缴费管理、科研管理、资产管理、档案管理、学报管理、教研申报与管理（包括教学成果申报、精品课程申报等）等；构建一个完整、统一的校园云计算平台，实现对整个平台中计算资源的共享、管理及动态分配；建设网络基本应用子系统，主要包括校园即时通信、搜索引擎；集成校园论坛、招生管理、就业管理、实验教学管理等系统。
（二）构建云存储平台
该云存储平台除了满足性能和可靠性要求以外，还必须涵盖存储资源的统一管理、统一分配、统一保护、在线扩展等多个方面能力。在构建校园统一云存储平台过程中，构建基于SAN架构的稳定可靠且高性能的校园级统一虚拟化云存储平台；采用存储虚拟化技术整合学校现有的存储资源，实现统一的存储管理和资产利旧；可以在不同层次的存储设备和介质之间进行在线迁移，实现数据的分级存储和科学管理；针对关键的核心应用，例如一卡通、数字化校园、邮件等，需提供完善的数据保护；存储资源在线调整，满足现有业务数据增长和未来可能会增加的新业务部署所需。校园云存储平台建设完毕后，极大地提高了高校信息化应用系统的工作效率，无需担心应用系统会出现性能或者可靠性问题，存储资源维护和分配也得到简化，从而可以提高学校师生的使用满意度。
（三）统一做好云平台的建设规划
由于云平台的适用和使用人群的广泛，注定它将是一个复杂、涉及工程广、建设难、周期长涉及人员众多的一个长期工程。所以我们要全校统一规划、统一标准、统一技术和统一管理来走好规划和建设云平台的每一步。
参考文献：
[1]毕丛娣.关于“云计算”的探究[J].长春工业大学学报（自然科学版）.2011 （04）
[2] 罗伟.数字校园云平台的设计与实现[D].华南理工大学.2012年
[3] 郭名静.基于云计算的高等院校信息化建设策略研究[J].电脑知识与技术.2010（19）
[4]杨玉宝，唐连章.广州大学数字化校园建设的实施与管理[J].中国教育信息化.2010年（13）南理工大学.2012年
【关键词】数字化 数字化校园云 平台建设
一、问题提出
目前，中国大部分高校已经逐步完成了数字化校园辅助管理平台、校园卡业务、远程教育、多媒体点播、电子图书馆、邮件等应用并行的全面信息化网络和平台，基本实现了校内信息共享。但是，在学校信息化建设过程中，越来越多的应用都对后端的数据存储提出了更高的需求，包括一卡通应用的Oracle RAC集群系统、数字化校园的Oracle RAC集群系统、邮件应用的Linux MySQL双机系统等，所应用的数据总量超过30TB，但现有的存储设备由于购买时间很早，性能不足，可靠性也相对下降，其实际操作能力与学校信息化发展的矛盾日益显著。更突出的问题是，学校的图书馆系统所采用的VMware主机虚拟化平台也对后端的存储平台提出了很高的性能和容量要求，超过30个虚拟机部署在八台物理主机上，提供负载均衡的电子图书管理访问，要求后端存储平台可以提供稳定的性能和超过60TB的大容量存储空间，并且能够满足在线的空间不断扩展。由此可见，构建一个适合学院发展的校园级统一云存储平台迫在眉睫。
目前，大多校园计算机面临着计算机维护不方便、维护技术有限、校园可用资源有限及资源利用率低等问题。大学的计算机服务需求广泛，使得解决计算机的这些问题更显得迫在眉睫。而“校园云”可以集中有限的资源，供广大用户使用，用户可以轻松的使用计算机的各种服务，同时也提高了资源的使用率.“校园云”无疑是计算机用户的一大助力！
二、数字化校园、“校园云”概念与特征
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等 ）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
“校园云”是一款专为高校学生量身打造的移动数字化校园应用。主要是为在校学生的学习、生活和娱乐提供便捷的无线信息化服务，提升学生生活的无线化水平。“校园云”客户端将作为数字化校园平台PC端在手机端的延伸和重要补充，在原有数字化校园平台功能的基础上，把与学生生活、学习和娱乐相关的服务添加，真正实现数字化校园平台服务对高校学生的全面覆盖。集成目前最为先进的计算机、网络、通讯、无线接入和移动通信五大信息技术，整合校园内的教学、科研、管理和生活服务信息，提供随时随地随需的移动信息服务。用户可直接通过手机访问学校各类系统，直接查询课程信息、成绩信息、图书馆信息、一卡通信息、教务信息等。
“校园云”平台具有以下特征：
（一）兼容性良好、业务的丰富性与平台多样化
“校园云”产品拥有良好的扩充延展性和跨平台运行的可移植性，对高校现存的教务系统、图书馆系统和一卡通系统的兼容性，可以实现“校园云”系统平台的快速部署；“校园云”产品在高度融合上述系统同时，也将涵盖校园资讯、多媒体音视频、电商物流信息、社交互动等与学生生活密切相关的信息服务，可以满足高校学生群体日常学习生活的必备需求；“校园云”手机客户端包含课程表、常用电话、成绩查询、图书馆、校园卡、校内新闻、收件箱、微校FM、翼起来、微校闹钟、快递查询、公交查询、天翼掌厅、翼讯卡、我的大学、飞young礼包、天翼应用等功能。“校园云”客户端已完成Android、iOS和WindowsPhone7操作系统的客户端，实现多平台。
（二）界面友好，使用便利，功能无线化
“校园云”产品是顺应教育信息化发展的一款数字化校园产品，是基于在校师生行为使用习惯所开发的一款移动互联网应用。“校园云”集成性与移动性的特点，能够有效改善教职工的工作效率、满足学生日常校园娱乐、生活、社交等各类服务体验；“校园云”客户端操作简单、易用性强，可在最短时间内让用户轻松上手。通过丰富的功能，友好的界面，人性化的分类，来打造客户端的优良体验。通过移动通信技术，将现有的信息技术系统和无线服务结合起来，把系统服务于学生的主要功能与他们手机无缝地连接起来，用户的使用将不再受地域、时间限制。通过手机客户端等方式，随时随地随需地使用成绩查询、图书馆查询和校园一卡通查询等功能。
（三）完善的查询提醒与功能实用性
用户通过“校园云”客户端可以及时、便捷的接收查阅来自学校相关的各类教学、考试、通知信息。“校园云”客户端的所有功能，都是基于满足学生日常需求，贴近学生的生活、学习、娱乐基础上开发而成，实用性非常高。“校园云”产品拥有丰富的功能可以为高校提供完备的数字化解决方案。针对高校不同的需求，我们可以在产品本身的基础上增添、删改某些功能模块，以求达到个性学校数字化校园建设的设计标准。例如：短信请假功能。
（四）可靠性与安全性
“校园云”在系统的构架上，采用基于多层结构的组件技术，使用成熟的框架，增强了软件系统的可靠性；“校园云”在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须与学校管理信息系统实现统一身份认证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。同时内嵌了加密模块，对传输敏感信息进行加密，并且用户可根据需要，对相关的数据进行加密处理。为了进一步跟踪入侵者，在用户进行任何相关的操作同时，系统将会自动留下日志，这为系统的恢复和现场的跟踪提供可靠的依据。权限控制可最小到记录、字段级，最大可设到模块，即是否可对某一模块有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不同的系统能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障系统数据的安全性。 三、一般大学的校园云平台建设建议
一般大学的数字化校园建设建议，本文认为可以从以下几个方面着手：
（一）完善数据中心硬件资源建设和网络基础设施建设，加强应用系统的建设搭建应用支撑平台，包括共享数据中心平台、统一身份认证平台、统一信息门户平台；建设核心应用系统，包括协同办公系统、教务管理信息系统、人力资源管理信息系统、迎新管理信息系统、学生工作管理系统；还有整合其它系统，包括邮件系统、精品课程平台、网络课程平台、图书馆系统。建立云计算平台，提高业务响应能力，对现有资源进行统一管理；建设电子校务子系统，主要包括各年级学生管理、电子离校管理、校友管理、学生自助缴费管理、科研管理、资产管理、档案管理、学报管理、教研申报与管理（包括教学成果申报、精品课程申报等）等；构建一个完整、统一的校园云计算平台，实现对整个平台中计算资源的共享、管理及动态分配；建设网络基本应用子系统，主要包括校园即时通信、搜索引擎；集成校园论坛、招生管理、就业管理、实验教学管理等系统。
（二）构建云存储平台
该云存储平台除了满足性能和可靠性要求以外，还必须涵盖存储资源的统一管理、统一分配、统一保护、在线扩展等多个方面能力。在构建校园统一云存储平台过程中，构建基于SAN架构的稳定可靠且高性能的校园级统一虚拟化云存储平台；采用存储虚拟化技术整合学校现有的存储资源，实现统一的存储管理和资产利旧；可以在不同层次的存储设备和介质之间进行在线迁移，实现数据的分级存储和科学管理；针对关键的核心应用，例如一卡通、数字化校园、邮件等，需提供完善的数据保护；存储资源在线调整，满足现有业务数据增长和未来可能会增加的新业务部署所需。校园云存储平台建设完毕后，极大地提高了高校信息化应用系统的工作效率，无需担心应用系统会出现性能或者可靠性问题，存储资源维护和分配也得到简化，从而可以提高学校师生的使用满意度。
（三）统一做好云平台的建设规划
由于云平台的适用和使用人群的广泛，注定它将是一个复杂、涉及工程广、建设难、周期长涉及人员众多的一个长期工程。所以我们要全校统一规划、统一标准、统一技术和统一管理来走好规划和建设云平台的每一步。
参考文献：
[1]毕丛娣.关于“云计算”的探究[J].长春工业大学学报（自然科学版）.2011 （04）
[2] 罗伟.数字校园云平台的设计与实现[D].华南理工大学.2012年
[3] 郭名静.基于云计算的高等院校信息化建设策略研究[J].电脑知识与技术.2010（19）
[4]杨玉宝，唐连章.广州大学数字化校园建设的实施与管理[J].中国教育信息化.2010年（13）南理工大学.2012年