摘要：面临内容多、时间短、任务重、学生对所学内容遗忘率高的难题，如何搞好初三的历史总复习呢？笔者通过这几年的实践体会，谈谈个人的粗浅认识。
　　关键词：初三历史复习 方法
　　
　　中考对于初中教学来说是一个重中之重，既是教学成果的一个有效的测量手段，也是对学生的人生产生重大影响的考试。作为初三历史教师，采用高效的复习方法，制定有效的复习策略，这对于提高学生的考试成绩和综合素质有着举足轻重的作用。笔者在初三历史复习方面，通过自己的实践总结出一些复习方法，现抛砖引玉求教于大方。
　　从近几年的中考历史来看,试题的考查角度,从重知识转向重能力；试卷的结构,从闭卷转向双开。这两方面的变化就可以说明历史的学习与考试在素质教育的形势下,重视对学生能力的培养和考查。为此,我们初三历史复习也要紧跟形势,有的放矢，讲求方法。
　　
　　一、重视目录,把握整体
　　
　　目录是课本内容的高度概括和总结，是教材的缩影和提纲，同时也是课本知识的最简要的线索。利用目录复习历史的方法是:
　　首先,翻开目录,整体感知课本知识框架,进而在头脑中形成具体的历史时期。如:从《世界历史》上下册来看,可分为三个时期:世界古代史(第1—7课)；世界近代史(第8课—下册第4课)；世界现代史(第5课—21课)。而且这三个历史时期的发展分别是以英国资产阶级革命(1640年)和俄国十月社会主义革命(1917年)为标志。
　　其次,对照目录仔细回忆每一个单元、节、子目的内容,对于每章每节所叙述的历史事件的背景、原因、过程、内容、作用、影响，每一个历史人物重要活动做全面回忆。
　　第三,同时,记住目录的顺序,找出单元、节、子目之间的关系，遇到不能正确再现的内容时,及时打开课本,巩固记忆。
　　用目录复习历史知识,一方面可以有效地帮助我们查漏补缺、巩固强化知识的记忆；另一方面也能使我们正确区分历史概念和从宏观上把握全书的总体结构和基本体系。许多初三学生在复习历史时有这样的一个通病——“翻开课本什么都懂,合上课本一问就慌”，其原因就是平时根本不注意目录的作用。
　　
　　二、浓缩内容,巧记要点
　　
　　这种方法是将课本中的历史知识点进行高度浓缩和提炼，在记忆的时候以少带多，减轻记忆负担，避免死记硬背。如:纵观世界近代史，主要是资本主义的产生、发展，以及国际共产主义运动史。又如:<<中英鸦片战争>>一课，可概括为:“一个转折，二次进攻，三位英雄，四大战争，五口通商”。再比如:关于法兰西第一帝国对外战争的性质，浓缩后巧记为“四性”，即进步性（与“反法同盟”作战防止了波旁王朝复辟）、争霸性（与英、俄战争）、侵略性（出兵埃及）、奴役性（奴役了欧洲许多早已形成的有强大生命力的民族大国）。这种复习方法，能帮助我们在复习历史时，既可轻松的记准历史知识点，又能使我们透过知识要点掌握知识点之间的内在逻辑关系。
　　
　　三、列表对比，彼此联系
　　
　　历史的发展是彼此相联，而不是各自孤立的。所以，我们在复习时也要讲求知识的内在联系。如：纵横结合、中外结合、知能结合，尤其是前两个结合，只有用表格才能得到充分体现，并且从中找出异同点、联系点。
　　以上是本人的一些实践总结，希望能对广大初中毕业班的同学在历史复习方面予以帮助。