如何提高英语课堂效率是许多英语教师多年来不断研究、探索的问题。通过在教学中的思考与实践，笔者认为：要提高英语课堂效率，就要做到以下几点：
　　
　　一、认真抓好预习环节
　　
　　预习是学习中一个很重要的环节。学生通过预习，可以了解课堂上要学习什么，重点、难点分别是什么。通过预习，可要求学生将内容划分为以下两部分：
　　第一为已理解的知识，可将自己的理解写在预习本上，上课时可以将自己的见解与老师或其他的同学交流；
　　第二为自己不理解的知识。不理解必然有疑问，可将问题写在预习本上，上课时便可以有针对性地听讲、提问以及讨论。这样做与提前不预习、一上课便被动地听老师讲课、画重点相比，效率要高得多。
　　
　　二、互助合作，全体参与
　　
　　要提高课堂效率，就要充分发挥学生的主体作用，让学生自己通过互助合作的方式去解决问题，要注重全体参与，不能让任何一名学生掉队。
　　英语课中常常会出现两极分化的现象：一部分接触英语早且多的学生，对于所学内容能够轻松掌握，并能熟练应用。但那些接触英语少、语言能力弱的学生，面对越来越多的单词与句子便显得无能为力、丧失信心，有的甚至嘴也不敢张了，对英语学习完全放弃。
　　这时，教师若一直重复旧知识，会的学生会有厌烦心理，若进行新知识，不会的学生就更跟不上了。针对此现象，我将学生分成几个小组，每个组中都安排了语言能力强的同学来带动及负责本组的学习，并给组员结对子，让他们“一帮一”，会的教不会的。通过组员之间的互助，会读的能背了，不会读的能读了，每个人都有了进步，既没有浪费时间，又避免了一部分学生掉队。这样每个人都参与其中，都体会到了学习的乐趣。
　　同时，我还经常进行小组间的比赛。如比赛朗读，在每组中抽强、中、弱选手进行，从朗读熟练程度、语音语调及台风三方面评分，由专人记录每次的成绩，一月一总，奖励获胜次数最多的组。此方法极大地调动了学生的学习热情，培养了团队精神，也大大地提高了课堂效率。
　　
　　三、注重复习
　　
　　温故而知新，在英语课中复习环节犹为重要。语言就是要不断地使用，若不使用，那么所学知识很快就会忘记，再面对新的单词、对话、课文，学起来便会更慢。只有经常复习，将所学知识熟练掌握以及应用，才能提高知识的接受能力，从而提高课堂效率。
　　如果教师能够切实做好以上三点，笔者相信我们可以最大限度地提高课堂效率，使学生在有限的45分钟汲取更多知识，掌握更多技能。